导读:本文包含了现实形态论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络时代,大学生,人际交往,形态
现实形态论文文献综述
范育铭[1]（2019）在《网络时代大学生人际交往的现实形态与困境缓解》一文中研究指出网络和新媒体视野下,大学生实体人际交往令人担忧,他们要么沉浸于微信读屏等网络媒介,要么淡漠于直接和面对面的人际交流。时下大学生要健康成长和人格完善,就必须关注和优化现实直面形态的人际交往。我们要明确和认同网络时代大学生人际交往的现实价值,梳理新媒体背景下大学生人际交往的现实特征,引导大学生人际交往的现实形态与倾向性,强化大学生人际交往的理性原则和良性技巧,缓解大学生现实人际交往困境。(本文来源于《大学教育》期刊2019年11期）
马楠[2]（2019）在《动画超现实形态研究初探》一文中研究指出动画因受众欣赏需求,造型形态具有形似、夸张、易识别等艺术特征,并注重增加动画形象的新奇感与趣味感。超现实表现手法的各种形态应运而生,它是创造者通过现实的感悟被意化虚拟而打造的。创造者的顿悟和观赏者的受悟,有扯不断的思维之系,被新生科学技术催生、日新月异的数字新成果转化,使动画作品中的形态更加传情,并影响到现代人生活的各处细节。(本文来源于《艺术教育》期刊2019年09期）
陈鑫[3]（2019）在《“逆全球化”现象:现实形态及其应对逻辑》一文中研究指出马克思在《德意志意识形态》中指出:"它(指全球化——笔者注)首次开创了世界历史,因为它使每个文明国家以及这些国家中的每一个人的需要的满足都依赖于整个世界。"~(1)历史证明了一切。几百年来,世界各国在全球化浪潮的推动之下,实现了分工合作,获得了共同发展,并日渐成为"你中有我,我中有你"的命运共同体,这也恰如习近平所(本文来源于《党政论坛》期刊2019年04期）
曹天彦[4]（2017）在《现实形态设计素描的教学及意义》一文中研究指出现实形态素描教学通常以写生构图、解析物象、形态变体这叁块内容分阶段训练。为此,该文就现实形态设计素描教学如何提升和培养学生的审美能力、自我意识、创新意识进行探讨,以期完善教学方式方法,为学生今后的艺术设计专业学习奠定良好的基础。(本文来源于《美术教育研究》期刊2017年11期）
张等文,孙泽亚,刘彤[5]（2016）在《中国城乡社区协商民主发展的现实形态与推进理路》一文中研究指出近年来,我国城乡社区治理领域涌现出多种多样的协商民主实践形式,从功能和目的上主要分为决策型协商民主、议事型协商民主、调解型协商民主等叁种形态。虽然我国城乡社区协商民主正如火如荼地发展起来,但也面临协商需求增加与协商制度供给不足的矛盾、弱势群体利益表达受阻与强势群体控制协商现象并存、协商结果与决策执行之间脱节等诸多困境。要想化解城乡社区协商民主的发展困境,就需要不断加强党和政府对社区协商的指导,积极推进社区协商民主制度化,提升城乡居民参与协商的能力。(本文来源于《理论探讨》期刊2016年03期）
彭珂,刘建[6]（2016）在《文化治理视角下市场化改革的话语转型及其现实形态——基于Y市C剧团的调查》一文中研究指出从政策文本话语的建构到现实实践的转换过程,是考察我国文化治理路径的重要场域。市场化改革作为我国文化体制改革的现实形态,从市场化改革的政策制定到现实实践的过程来说,也是国家文化治理从话语编码到现实实践的转换过程。但从县级剧团市场化改革的现实形态来看,市场化改革带来了国家文化治理的话语结构与现实实践的冲突,进而带来了文化治理现实效应的扭曲。这种冲突既有国家文化治理内在逻辑的偏离,也与基层文化单位生存状况密切相关。(本文来源于《华中师范大学研究生学报》期刊2016年01期）
汪洋[7]（2015）在《受教育权的内涵结构与现实形态》一文中研究指出受教育权的核心内涵在法哲学上可追问至自由与平等,在法理上可解读为给付请求与无为而治。它的内在结构在整体上表征为纵横结构的互为链接,纵向层面包括接受义务教育的权利和接受非义务教育的权利,横向层面包括学习机会权、学习条件权和学习评价权。教育消费市场的勃兴促使受教育权中的法律关系市场化,受教育权的现实形态发生分化:义务教育阶段,受教育权主要表现为公民权利形态;高等教育阶段,受教育权主要表现为消费者权利形态。(本文来源于《现代教育管理》期刊2015年11期）
王小燕[8]（2015）在《浅议微文化的内涵及现实形态》一文中研究指出微文化于上世纪90年代后期初露头角,随2009年微博的出现大兴于世。依托当代信息技术与后现代主义等社会思潮,微文化的影响遍及政治、经济及文化等诸多领域,对社会生活产生了巨大的影响。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2015年09期）
尹育新,戎宏娜[9]（2014）在《论物联网的现实形态M2M技术》一文中研究指出"物联网"这个词如雨后春笋般出现在网络和一些文章里,各方面对它的讨论也从来没有停止过。有人说物联网是镜花水月,是海市蜃楼,不会真正实现;也有人说,物联网已经颇具雏形,但要全面推广开来尚需很长时间;还有人说,物联网时代其实早已到来。那么物联网究竟发展到何种程度,我们今天就简单分析一下。分析之前,我们先来看一下"M2M"这项技术,近年来"M2M"日益蓬勃发展了起来,而M2M技术就是物联网实现的关键。所谓M2M技术是机器对机(machine-to-machine)通信的简称,也是无线通信和信息技术的整合,用于双向通信,也可以结合GSM/GPRS/UMTS等远距离传输通信技术,同样它还可以结合Wifi、BlueTooth、ZigBee、RFID和UWB等近距离连接技术,应用在多种领域。(本文来源于《科学中国人》期刊2014年12期）
纪德奎,赵晓静[10]（2012）在《城乡教育一体化背景下乡村学校文化的现实形态与价值取向》一文中研究指出城乡教育一体化对乡村学校文化发展提出了新的要求,乡村学校要坚持教育的基础性,突出乡土文化特性和加强城乡学校之间的沟通交流。当前乡村学校文化存在着升学的意向追求与现实可能,片面教学与完整育人,移植城市现代文化与传承乡土传统价值,离乡脱农与留乡为农,发展普通教育与提供职业技能的困惑与纠结。乡村学校文化要基于城乡教育一体化的统筹原则,明确新的价值取向:提高乡村学生基础素质与培养合格公民,培育乡村学生对乡土文化的认同和自信,满足其多元发展需求,服务于城乡教育与文化共同发展。(本文来源于《当代教育与文化》期刊2012年06期）
现实形态论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
动画因受众欣赏需求,造型形态具有形似、夸张、易识别等艺术特征,并注重增加动画形象的新奇感与趣味感。超现实表现手法的各种形态应运而生,它是创造者通过现实的感悟被意化虚拟而打造的。创造者的顿悟和观赏者的受悟,有扯不断的思维之系,被新生科学技术催生、日新月异的数字新成果转化,使动画作品中的形态更加传情,并影响到现代人生活的各处细节。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
现实形态论文参考文献
[1].范育铭.网络时代大学生人际交往的现实形态与困境缓解[J].大学教育.2019
[2].马楠.动画超现实形态研究初探[J].艺术教育.2019
[3].陈鑫.“逆全球化”现象:现实形态及其应对逻辑[J].党政论坛.2019
[4].曹天彦.现实形态设计素描的教学及意义[J].美术教育研究.2017
[5].张等文,孙泽亚,刘彤.中国城乡社区协商民主发展的现实形态与推进理路[J].理论探讨.2016
[6].彭珂,刘建.文化治理视角下市场化改革的话语转型及其现实形态——基于Y市C剧团的调查[J].华中师范大学研究生学报.2016
[7].汪洋.受教育权的内涵结构与现实形态[J].现代教育管理.2015
[8].王小燕.浅议微文化的内涵及现实形态[J].艺术品鉴.2015
[9].尹育新,戎宏娜.论物联网的现实形态M2M技术[J].科学中国人.2014
[10].纪德奎,赵晓静.城乡教育一体化背景下乡村学校文化的现实形态与价值取向[J].当代教育与文化.2012