导读:本文包含了中学小学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译,主要关键词:小学,小学数学,信息技术,中学,教育资源,中国科学院,教与学。
中学小学论文文献综述
乔岩[1](2019)在《浅谈薪资对于教师资源分布优化之重要性——重点以小学、中学为例》一文中研究指出如今的中小学教育中存在许多的问题,本文就低薪资对于教师的影响,从教师资源分布的叁个不均匀——教师资源中男女比例不均匀、偏远地区与城市教师资源不均匀、公立和私立学校教师资源不均匀来说明薪资对于优化教师资源的重要性。优化教师资源是解决如今中小学教育中的诸多问题的一个有效方法,为教育事业的发展提供了一个切实的思路。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期)
乔利荣[2](2019)在《小学数学教学中学具使用有效性的研究》一文中研究指出学好数学需要以学生的自主思考与多维探究为中心,同时还要辅以必要的"做中学"活动,才能保证学生能够切实理解数学知识,因此,教师要积极利用学具来丰富学生的"做中学"环节。通过让学生自制学具并选择合理的使用时机和演示环节,提高学具的使用效率,有效利用学具来构建高效课堂。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年35期)
金雪峰[3](2019)在《小学数学教学中应用“做中学”理念的实践分析》一文中研究指出随着社会的不断发展,我国教育体制也在不断地改革,而传统的教育方式已经无法满足现代的教育理念了,现代教育需要有符合时代特征的教育理念,根据时代的特点和现代的教育理念来开展教育教学工作,这时就需要我们融入现代化的教学手段到平时的教育教学中去。小学阶段的数学教育是我们最初接触到的数学教育,小学阶段学习到的数学知识是最基础也是最重要的知识,因此,如何让学生在小学阶段打好数学的基础就需要我们去(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期)
记者,莫思予[4](2019)在《育才!国科大福建学院在榕开建》一文中研究指出本报讯(记者 莫思予)昨日上午,中国科学院大学福建学院在鼓楼区揭牌并开建,成为福州市科技创新体系又一重要引擎。杨桥中学、茶园山中心小学分别加挂中国科学院大学福建学院附属中学、中国科学院大学福建学院附属小学校牌,并设立“卢嘉锡班”。2017年12月(本文来源于《福州日报》期刊2019-12-01)
朱素萍[5](2019)在《小学信息技术课中"学讲方式"的运用探析》一文中研究指出要想提高学生的学习自主能力,最好的教学方式就是"学讲方式",从而帮助小学信息技术课收获到更好的教学效果。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年33期)
[6](2019)在《欢迎订阅《中学外语教与学》 《小学英语教与学》》一文中研究指出人大复印报刊资料《中学外语教与学》、《小学英语教与学》是由教育部主管、中国人民大学主办的教学类专业期刊,首批通过国家新闻出版广电总局学术期刊认定。刊物精选全国中小学英语教育教学的优秀论文,密切联系中小学英语教育改革进展和教学实践,呈现具有引领性的英语教育理念、更深入一线的教学探索与思考、更具操作性和实用性的教学思路和方法,为广大中小学英语骨干教师及教育研究工作者打造更全面、更专业的英语教育教学"资料库"。(本文来源于《英语学习》期刊2019年11期)
张垒,张宗娟[7](2019)在《浅谈小学数学学习中学困生的转化策略》一文中研究指出在小学数学学科中,学困生指的是那些学习困难的学生。之所以被定义成学困生,是因为这些学生在数学这门学科中,长期都处于下游水平,而且成绩难见起色。小学数学教师要重视学困生的学习情况。要根据每一位学困生的学习情况,制定相应的解决方案一、提高学困生的学习兴趣,激发他们的求知欲和好奇心如果在思想上丧失了学习的动力,失去了对数学学习的求知欲,学生自然在一些学习习惯方面难以养成,也难以坚持。所以,对于小学数学教师来说,要改变许冠生的现状,就要将更多的时间和精力放在提高他们的学习兴趣这一个重要的问题上。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编》期刊2019-11-22)
彭雅楠[8](2019)在《做中教,做中学——陶行知“教学做合一”思想在小学语文教学中的运用》一文中研究指出语文知识在日常生活中使用的机会最高,日常生活也离不开语文知识,同时语文也是学生最容易理解的学科,所以教师在教学中应当注重培养学生的应用能力。陶行知先生提出"教学做合一"的教学理论,对小学语文教学有很强的指导意义。教师应当在教学过程中深入理解陶行知先生"教学做合一"的教学思想,在教学过程中优化教学模式为学生创设学习情景,提高学生的课堂参与度,使传统枯燥无味的课堂教学变得生动有趣,建立良好的教学氛围,提高课堂教学效率。培养学生实践能力,使学生通过实践学习知识,真正将课堂中所学到的知识带入生活,从而推进学以致用的教学目标。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期)
徐瑞哲[9](2019)在《“上海方法”从英国小学走进中学》一文中研究指出本报讯(记者 徐瑞哲)如今,“动脑筋”3个字,已经成为英国数学老师在中国学会的汉语之一,也成了他们课堂里的常用语。昨天,2019—2020中英数学教师交流项目在上海师范大学启动,来自英国的107位中小学数学教师参加。迄今5年来,中英共互派中小学教师约83(本文来源于《解放日报》期刊2019-11-12)
黄成祥[10](2019)在《小学数学教学中学困生学习能力培养的几点体会》一文中研究指出在小学数学教学过程中会出现一些学习困难的学生,由于年级不断增高,教学内容也会不断的深入,难度也不断的提高,所以学生在学习过程中难以找到窍门,也会出现一定的学习困难。这些学生在当前教学过程中的比例不断增加,是否能够有效转化学困生,提高学困生的学习效率与学习能力,使学生能够跟的上大部队的步伐,成为了当前教师课堂教学中亟待探究的重点课题。所以本文基于此背景下分析探讨小学数学教学过程中,如何有效培养学困生的学习能力,并提出具体的数学教学方法。(本文来源于《中华少年》期刊2019年32期)
中学小学论文开题报告
(1)论文研究背景及目的
此处内容要求:
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例:
学好数学需要以学生的自主思考与多维探究为中心,同时还要辅以必要的"做中学"活动,才能保证学生能够切实理解数学知识,因此,教师要积极利用学具来丰富学生的"做中学"环节。通过让学生自制学具并选择合理的使用时机和演示环节,提高学具的使用效率,有效利用学具来构建高效课堂。
(2)本文研究方法
调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中学小学论文参考文献
[1].乔岩.浅谈薪资对于教师资源分布优化之重要性——重点以小学、中学为例[J].科教文汇(中旬刊).2019
[2].乔利荣.小学数学教学中学具使用有效性的研究[J].小学教学参考.2019
[3].金雪峰.小学数学教学中应用“做中学”理念的实践分析[J].科普童话.2019
[4].记者,莫思予.育才!国科大福建学院在榕开建[N].福州日报.2019
[5].朱素萍.小学信息技术课中"学讲方式"的运用探析[J].中国农村教育.2019
[6]..欢迎订阅《中学外语教与学》《小学英语教与学》[J].英语学习.2019
[7].张垒,张宗娟.浅谈小学数学学习中学困生的转化策略[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编.2019
[8].彭雅楠.做中教,做中学——陶行知“教学做合一”思想在小学语文教学中的运用[J].试题与研究.2019
[9].徐瑞哲.“上海方法”从英国小学走进中学[N].解放日报.2019
[10].黄成祥.小学数学教学中学困生学习能力培养的几点体会[J].中华少年.2019