论文摘要
为迎接加入《华盛顿协议》所带来的机遇和挑战,顺应社会发展对高分子材料专业的需求,响应国家工程教育认证标准提出的:要注重对人才培养的全面性、强化对教育效果评价的长期性,通过改进《高分子化学》课程的教学方法和评价机制,如:在教学中引入seminar教学法、将学生在后续课程中的表现以及在高分子行业的就业率等纳入教学效果评价范围,在改善学生的专业知识学习效果的同时,加强对其综合素质的培养以及对高分子行业的认可度,以期为高分子材料等理工科专业获得工程教育认证积累改革经验。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 付慧坛,夏绍灵,王仁杰,彭进,徐三魁
关键词: 工程教育认证,高分子化学,教学改革,综合素质,长期评价
来源: 山东化工 2019年13期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,有机化工,高等教育
单位: 河南工业大学材料科学与工程学院
基金: 河南工业大学高等教育研究资助项目(CLXY16-05),河南工业大学本科课程评估专项项目(GJYJ-ZX37),河南工业大学创新示范学院项目(201703)
分类号: O63-4;G642
DOI: 10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.13.077
页码: 183-184
总页数: 2
文件大小: 131K
下载量: 83
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