测评工具论文_张小满,宋洁,王业青,王艳艳

导读:本文包含了测评工具论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:工具,患者,生活质量,测量,科学,批判性,人机。

测评工具论文文献综述

张小满,宋洁,王业青,王艳艳^[1]（2019）在《痴呆患者特异性生活质量测评工具及生活质量的研究进展》一文中研究指出老年性痴呆又称阿尔茨海默病(AD)属慢性精神衰退疾病,临床特征主要有老年人情感障碍、认知功能障碍和精神行为异常。AD目前已经成为继肿瘤、心脏病、脑血管病后的第四位导致老年人死亡原因。2015年全球AD患者为4 680万人,平均每3 s就有一人罹患AD,预计2050年突破1.315亿人[1]。痴呆患者尚缺乏特异性的治疗手段,其生活能力低下,导致生活质量(QOL)下降。由于痴呆老年人认知功能下降,其QOL一向很难测量。近十年,以生理健康、(本文来源于《中国老年学杂志》期刊2019年23期）

郭云飞,林蓓蕾,梅永霞,张振香^[2]（2019）在《国内外脑卒中病人日常生活活动能力测评工具的研究进展》一文中研究指出日常生活活动能力测评是评估脑卒中病人自理能力、制定护理照护计划、健康教育、行为干预以及结局预测的重要依据。国外日常生活活动能力测评工具主要根据工具的制定、发展和修订过程,可分为原始工具制定、细化评分等级、降低评分跨度、精简或增加条目以及新评估形式工具等,而我国针对此类工具多为翻译汉化引进国外工具。通过对国内外脑卒中病人日常生活活动能力评估工具进行综述,以期为更好地借鉴日常生活活动能力测评工具发展历程,开发、发展和完善适于我国文化背景的脑卒中日常生活活动能力测评工具提供借鉴。(本文来源于《护理研究》期刊2019年22期）

崔爽,韩布新^[3]（2019）在《国内外灵性需求测评工具的研究进展》一文中研究指出综述了8种灵性需求测评工具的内容、信效度及评估对象等。提出灵性需求研究逐渐受到国内外学者重视,目前研究对象主要集中在肿瘤、临终及慢性病患者。应基于中国传统文化,开发适用于中国国情的灵性需求量表。(本文来源于《护理学杂志》期刊2019年22期）

吴忭,王戈,胡艺龄,祝嘉钰^[4]（2019）在《基于会话代理的协作问题解决能力测评工具设计与效果验证》一文中研究指出当今社会,知识和技术的转型,使得不同领域和专业的人之间的协作更加频繁,协作问题解决能力也成为21世纪人才必备的核心技能之一。受限于协作问题解决活动复杂多变的影响因素,目前对协作问题解决能力的研究,只关注于对活动情境的测评,却难以了解学生的真实协作活动和问题解决情况。依据PISA 2015协作问题解决能力测评框架构建的测评模型,能够基于计算机会话代理技术,实现协作问题解决能力测评系统原型,并验证会话代理测评的有效性。该测评模型实现了对个体的协作问题解决行为逻辑的记录分析,这为开展协作问题解决能力的评价,提供了参考,也给基于会话代理的人机互动发展,提供了新方向。(本文来源于《远程教育杂志》期刊2019年06期）

谭玉婷,韦小满^[5]（2019）在《教育测评视角下科学态度测量工具评述》一文中研究指出科学态度是促进学生科学学业成就的关键因素,也是国际大型评估项目背景问卷中的重要指标,目前分为"科学的态度"和"对科学的态度"两个经典阐释。随着科学态度概念的厘清、社会与教育心理学研究范式的转变以及心理测量技术的不断发展,许多组织和研究者对学生对科学的态度测评理论和实践做出探索,如PISA和PCAP。基于这些经验,提出对开发适合我国科学教育现状的科学态度测评工具提出建议:确定我国学生对科学的态度的内涵和测评框架、丰富工具的理论研究;探索更多更优的工具设计方案、采用多种方法测评学生对科学的态度;借鉴先进的心理测量理论与技术,提升工具的信度、效度和可推广度。(本文来源于《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年11期）

吴鑫,申书郝,郑秋莹,关泽^[6]（2019）在《国外患者体验测评工具研究综述》一文中研究指出作为医院质量改进的重要手段之一,患者体验调查越来越被国内外医院管理者所重视。从21世纪初开始,国外学者陆续开发了众多各具特色的患者体验测评工具,相比之下,国内患者体验研究起步较晚,仍存在概念混淆、测评工具缺乏等问题。因此,文章在界定患者体验概念的基础上,回顾总结了国外较为主流的患者体验测评工具,并对国内相关工具的开发和运用提出了建议。(本文来源于《中国医院管理》期刊2019年11期）

沈红,汪洋,张青根^[7]（2019）在《我国高校本科生批判性思维能力测评工具的研制与检测》一文中研究指出批判性思维能力测评已成为评价本科生学习成果的重要手段。基于目前国内缺乏批判性思维能力测评工具的事实,本课题组专门研制了"全国本科生批判性思维能力测评"工具。经检测发现,本套测评工具整体难度适中且分布面较宽,区分度较高,信度达标;效度检验表明,该测评得分对不同层次学校、不同年级和不同学科的学生均存在显着差异,并与本科生的高考成绩和大学学业成绩显着正相关。总体来看,本套测评工具能够有效反映我国高校本科生的批判性思维能力水平,并可推广到评价高校教育教学成效等方面。(本文来源于《高等教育研究》期刊2019年10期）

安晓辉,孙福亮,曹淑卿^[8]（2019）在《干眼症患者视力相关生活质量测评工具研究进展》一文中研究指出目的归纳总结干眼症患者视力相关生活质量测评工具,以供护士引进或自主研发相关测量工具提供参考依据。方法对国内外干眼症患者视力相关生活质量评估工具进行文献检索、整理和分析。结果干眼症患者视力相关生活质量评估工具主要分为2大类别,包括干眼症专用量表和普适性量表。结论随着视力相关生活质量测评工具的不断开发,干眼症专用测评工具将更有利于全面了解干眼症患者视力相关生活质量的内涵与现况,为护理人员制定个体化干预方案提供临床参考价值。(本文来源于《护理学报》期刊2019年20期）

张文华,郎晓苏,王祖浩^[9]（2019）在《EQUIP工具在高中化学教师探究性教学水平测评中的应用研究》一文中研究指出EQUIP测评工具是理科教师探究性教学水平分析方法系统,该系列量表深入评估探究课堂的时间利用、教学、话语、评价、课程等5个要素。选择2名骨干化学教师C和教师Y作为个案研究对象,以人教版《化学1》第3章金属及其化合物中典型的2节课进行课堂观察,应用探究性教学质量评价量表(EQUIP)测评工具分析探究性课堂教学的表现,结论如下:(1)探究性教学整体表现处于中等水平以下;(2)课堂探究活动顺序水平低;(3)教师为中心,互动偏少;(4)教学评价以理解知识为主,缺乏批判性思维培养;(5)探究性教学缺乏大观念建构。教学方式以引导和讲授为主,教学观是以教师为中心的讲授方式为主。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2019年19期）

葛雯,张洁文^[10]（2019）在《喉癌术后患者心理状态、影响因素、测评工具及干预措施的研究进展》一文中研究指出目的喉癌是头颈部比较常见的肿瘤,近几年发病率有逐年上升趋势。喉癌的目前主要治疗方法是手术治疗。喉癌根据病灶位置、病理分型的不同,手术方式有全喉,喉次全切除等手术方式,辅以放化疗和免疫治疗,目前喉癌的生存率有了很大的提高。永久性气管切开、发音吞咽功能改变、以及家庭社会支持等原因,都有可能成为一种心理应激源。本文对喉癌术后患者的心理状态及心理需求、引起负性情绪影响因素、测量工具以及相应的护理心理干预方法的研究进展进行综述,旨在对喉癌生活质量、疾病转归、回归社会等方面的新干预措施和策略提供借鉴以及新思路,发挥积极作用。(本文来源于《第四届上海国际护理大会论文汇编》期刊2019-09-24）

测评工具论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

日常生活活动能力测评是评估脑卒中病人自理能力、制定护理照护计划、健康教育、行为干预以及结局预测的重要依据。国外日常生活活动能力测评工具主要根据工具的制定、发展和修订过程,可分为原始工具制定、细化评分等级、降低评分跨度、精简或增加条目以及新评估形式工具等,而我国针对此类工具多为翻译汉化引进国外工具。通过对国内外脑卒中病人日常生活活动能力评估工具进行综述,以期为更好地借鉴日常生活活动能力测评工具发展历程,开发、发展和完善适于我国文化背景的脑卒中日常生活活动能力测评工具提供借鉴。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

测评工具论文参考文献

[1].张小满,宋洁,王业青,王艳艳.痴呆患者特异性生活质量测评工具及生活质量的研究进展[J].中国老年学杂志.2019

[2].郭云飞,林蓓蕾,梅永霞,张振香.国内外脑卒中病人日常生活活动能力测评工具的研究进展[J].护理研究.2019

[3].崔爽,韩布新.国内外灵性需求测评工具的研究进展[J].护理学杂志.2019

[4].吴忭,王戈,胡艺龄,祝嘉钰.基于会话代理的协作问题解决能力测评工具设计与效果验证[J].远程教育杂志.2019

[5].谭玉婷,韦小满.教育测评视角下科学态度测量工具评述[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版).2019

[6].吴鑫,申书郝,郑秋莹,关泽.国外患者体验测评工具研究综述[J].中国医院管理.2019

[7].沈红,汪洋,张青根.我国高校本科生批判性思维能力测评工具的研制与检测[J].高等教育研究.2019

[8].安晓辉,孙福亮,曹淑卿.干眼症患者视力相关生活质量测评工具研究进展[J].护理学报.2019

[9].张文华,郎晓苏,王祖浩.EQUIP工具在高中化学教师探究性教学水平测评中的应用研究[J].化学教育(中英文).2019

[10].葛雯,张洁文.喉癌术后患者心理状态、影响因素、测评工具及干预措施的研究进展[C].第四届上海国际护理大会论文汇编.2019

论文知识图

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