组织理论论文_高惠灵,程惠珊,杨天娇,姚杰,李霄鹤

导读:本文包含了组织理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译,主要关键词:组织,理论,集群,中国社会科学院,司令员,中关村,教改。

组织理论论文文献综述

高惠灵,程惠珊,杨天娇,姚杰,李霄鹤[1](2019)在《基于自组织理论的嵩口古镇空间形态演变研究》一文中研究指出传统古镇聚落是居民世代生息繁衍的物质载体,展现着丰富多样的历史传统和地域特色。当代快速城镇化的背景下,古镇面临着原有空间多异性的丧失,空间特色不再。文章通过将自组织理论引入到古镇空间系统的研究中来,以科学的视角对福州嵩口古镇空间发展进行梳理。首先,对嵩口古镇的历史沿革进行了阐述,并分析了嵩口符合自组织耗散结构理论所具备的四个条件;接着在自组织突变论相关理论基础下,对古镇空间的产生、发展、繁荣到衰落的历史演化过程进行了解析;再者从协同学出发分析了古镇空间演变的内在动力和目前古镇景观发展所面临的问题;最后在分析的基础上提出具有针对性的古镇保护与发展策略,为嵩口及其他同类型传统聚落的发展提供借鉴依据。(本文来源于《湖北林业科技》期刊2019年06期)

唐晓明[2](2019)在《基于自组织理论的老年教育学习共同体构建》一文中研究指出老年教育学习共同体是基于老年人学习兴趣和学习需求,立足个体的学习目标和愿景,但不局限于特定学习内容而形成的活动团体。构建有效的、有序的老年教育学习共同体,可以从自组织理论视角探究构建老年教育学习共同体的可能性和可靠性,提供老年教育学习共同体生存的源泉和力量,注重老年教育学习共同体序参量的变化和维护。构建路径上,要关注老年人的学习特质,建立对话协同机制,满足老年人的学习需求,帮助每个老年人都能在学习共同体中发现学习的乐趣、享受学习的幸福。(本文来源于《湖北广播电视大学学报》期刊2019年06期)

王和玉,黄恩洪[3](2019)在《自组织理论视域下高校乒乓球俱乐部教学研究》一文中研究指出自组织理论主要研究系统如何自动地由无序走向有序,由静态有序走向动态有序,这对高校乒乓球俱乐部教学发展的启发性很强。作者首先分析了高校乒乓球俱乐部教学具有的自组织特性:教学思想的开放性、教学系统的非线性、学生能力培养的涨落性和乒乓球俱乐部内部的协同性。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年49期)

陈录赐[4](2019)在《基于学习型组织理论的医学院校实验动物学科团队构建探讨》一文中研究指出学习型医学实验动物学科团队的构建为生命科学研究和生物医药科技的创新及人才培养提供了良好的资源共享平台与智力支撑体系。文章基于学习型组织理论的内涵特征,从医学实验动物学科团队的现状及问题入手,深入剖析构建学习型医学实验动物学科团队的紧迫性、关键因素及要求,并提出构建的策略及保障措施等。(本文来源于《医学教育研究与实践》期刊2019年06期)

袁卓[5](2019)在《系统组织理论视域下S高校学生社团存在的问题、成因及解决方案探讨》一文中研究指出S高校学生社团存在社团活动无固定场地、运作资源缺乏、内部管理混乱、各社团发展不平衡及社团成果不显着等问题。本文旨在运用系统组织理论分析S高校社团存在的问题、分析成因并探讨解决路径。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年33期)

韩海庭,孙圣力,刘永政,水腾飞[6](2019)在《基于自组织理论的创新集群发展研究》一文中研究指出针对我国当前产业新区发展转型、产业政策效率下降等问题,以中关村创业大街社区管理与演化机制为代表进行研究,对创新集群的发展评价和引导建设提供建议。文中以生物学的自组织理论为基础,从生态学、种群演化、经济与知识技术溢出等视角对中关村创业大街的经济、社会学形成原因进行研究,并对其技术创新和经济效应进行评价。研究表明自组织创新集群是基于"人与人"、"内容与内容"的连接和互动,而非单纯的经济生产,自组织创新集群系统发展的不规则性、无指向性和自适应性使其能够更好的感知市场变化并作出及时调整,因此集群丰富性更高、稳定性也更强。(本文来源于《技术与创新管理》期刊2019年06期)

胡祖辉,朱俐[7](2019)在《基于巴纳德组织理论的专业学位研究生实践基地建设对策研究》一文中研究指出专业实践是专业学位研究生培养的重要环节,同时实践基地建设对于保障专业学位研究生的培养质量具有重要意义。为了更好地解决专业学位研究生实践基地建设存在的问题,基于巴纳德组织理论对实践基地建设存在的问题进行分析,并提出了解决问题的对策建议:确立校企双方的共同合作目标、构建互利共赢的产教融合体制、建立相互融通的信息交互机制、设立科学合理的考核评价体系,以促进专业实践基地的可持续发展,形成教育和产业统筹融合的发展格局。(本文来源于《现代教育科学》期刊2019年11期)

高恒星,贺忠娜[8](2019)在《构建学习型学校 促教师可持续发展——学习“学习型组织”理论的几点思考》一文中研究指出学校为促进教师主动发展,营造"学习型"学校是教育改革的主导理念。学习型学校强调每位教师人生价值的定位,并积极寻求工作的内在价值,使人生的价值与工作的内在价值合二为一,让学习成为生命必需的一部分。教师的主动参与还能促进课程开发与教师发展的良性主动循环,即在课程开发中获得教师专业发展之效,而教师的发展促进了课程开发之果,奠定了教师可持续发展的重要基础。(本文来源于《黑河教育》期刊2019年11期)

袁自鹏,于靓[9](2019)在《武警部队党委机关组织理论学习辅导授课》一文中研究指出本报讯 袁自鹏、记者于靓报道:11月11日下午,武警部队支队以上单位学习贯彻十九届四中全会精神联动轮训暨第四季度党委中心组带机关理论学习组织辅导授课,中国社会科学院大学21世纪马克思主义高等研究院常务院长邓纯东围绕“正确认识和理解中国特色社会主义的几个问(本文来源于《人民武警报》期刊2019-11-12)

杨记军,徐乙尹,黄皓月[10](2019)在《国有企业“事业部制”改革模式研究——基于“M型”组织理论新视角》一文中研究指出国有企业政策性负担和预算软约束问题一直是困扰国有企业改革的难题。针对传统国有企业改革模式的不足,本文基于"M型"组织理论全新视角,在文献上首次创新地提出一种新的国企改革模式—国有企业"事业部制"改革模式。这一模式的核心逻辑是:针对同时具有商业类和公益类两种业务的混合类国有企业,企业在内部设置一个单独的事业部(M型)组织结构单元,独立运营且独立核算商业类业务或公益类业务的经营业绩,实现两类业务的准确界定和绩效考核。这一改革模式可以有效规避传统改革模式对国有企业承担公益或政策性业务这一政策性负担引起的预算软约束问题解决不足的难题,为当前中央推进国有企业分类改革提供一种可操作的改革推广模式。(本文来源于《经济学家》期刊2019年11期)

组织理论论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

老年教育学习共同体是基于老年人学习兴趣和学习需求,立足个体的学习目标和愿景,但不局限于特定学习内容而形成的活动团体。构建有效的、有序的老年教育学习共同体,可以从自组织理论视角探究构建老年教育学习共同体的可能性和可靠性,提供老年教育学习共同体生存的源泉和力量,注重老年教育学习共同体序参量的变化和维护。构建路径上,要关注老年人的学习特质,建立对话协同机制,满足老年人的学习需求,帮助每个老年人都能在学习共同体中发现学习的乐趣、享受学习的幸福。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

组织理论论文参考文献

[1].高惠灵,程惠珊,杨天娇,姚杰,李霄鹤.基于自组织理论的嵩口古镇空间形态演变研究[J].湖北林业科技.2019

[2].唐晓明.基于自组织理论的老年教育学习共同体构建[J].湖北广播电视大学学报.2019

[3].王和玉,黄恩洪.自组织理论视域下高校乒乓球俱乐部教学研究[J].教育教学论坛.2019

[4].陈录赐.基于学习型组织理论的医学院校实验动物学科团队构建探讨[J].医学教育研究与实践.2019

[5].袁卓.系统组织理论视域下S高校学生社团存在的问题、成因及解决方案探讨[J].长江丛刊.2019

[6].韩海庭,孙圣力,刘永政,水腾飞.基于自组织理论的创新集群发展研究[J].技术与创新管理.2019

[7].胡祖辉,朱俐.基于巴纳德组织理论的专业学位研究生实践基地建设对策研究[J].现代教育科学.2019

[8].高恒星,贺忠娜.构建学习型学校促教师可持续发展——学习“学习型组织”理论的几点思考[J].黑河教育.2019

[9].袁自鹏,于靓.武警部队党委机关组织理论学习辅导授课[N].人民武警报.2019

[10].杨记军,徐乙尹,黄皓月.国有企业“事业部制”改革模式研究——基于“M型”组织理论新视角[J].经济学家.2019

论文知识图

管理的3M体系[43]高等教育资源子系统的自组织演化边介数与脆弱性Fig3.18EdgeBetweenn...:企业生命周期图示论文基本框架图组织间关系的理论模型

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