论文摘要
矩阵论是工科研究生的重要学位课程.在当前新工科建设的背景下,矩阵论课程的教学理念、内容和教学模式亟需进行改革.结合矩阵论课程的长期教学实践,提出了以学生为中心实现矩阵论教学模式的多元化,利用互联网技术提高矩阵论课程的教学效果,以人为本改革矩阵论学生成绩的评定模式等教学改革建议.这些改革措施有助于全面提升学生的自主学习能力和创新能力,为培养高层次工程技术人才打下坚实的数学基础.
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 毛立新
关键词: 新工科,矩阵论,混合式教学模式
来源: 高师理科学刊 2019年03期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: 南京工程学院数理部
基金: 江苏省研究生教育教学改革课题(JGLX18_039),江苏省教育科学“十三五”规划课题(C-a,2018,01,06)
分类号: G642;O151.21-4
页码: 83-85
总页数: 3
文件大小: 223K
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