论文摘要
低年级写话教学中,从能说几句话到能写几句话的要求,对学生来说是个挑战。教师要抓住口语和书面语训练的牛鼻子,精心设计导写策略,搭建好梯子,让学生拾级而上,帮助学生能够跳一跳摘桃子,于是,貌似难啃的"硬骨头"——写话教学,就变得生动有趣了。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘晓梅
关键词: 小学语文,看图想象写话,巧设情境,激发兴趣
来源: 小学语文 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 安徽省霍山县教研室
分类号: G623.24
页码: 50-52+57
总页数: 4
文件大小: 6169K
下载量: 56
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