浙江省永康市龙山镇桥下小学321300
摘要：德育教育的开展有助于提升小学生的整体素质，也有助于培养小学生爱自己和爱他人的能力，在小学生健康成长方面起着很重要的作用。然而小学生英语教学作为学校的基础教学科目，若是能做到将德育教育和日常教学相结合，则将是小学英语教学和小学德育教学的关键性一步。
关键词：小学英语教学德育教育有效策略
英语教师充分地把握教材、利用教材、设置情境能够提升小学英语课堂的教学效率。在小学英语课堂教学当中开展德育教育是一项非常重要的成果。随着新课程改革的不断深入和发展，要求教师在实际教学当中不仅要教育学生掌握知识，还应该注重学生思想层面的教育，正确地引导学生在实际生活场景重新去审视英语知识，同时更应该发挥英语教师自身的经历和体验对学生的影响。因此，小学英语教师在实际的教学当中，应该在教材的基础上积极进行情境的创设，在掌握知识的基础上积极对学生进行德育教育。
一、充分利用教材内容，对学生进行德育教育
现在所使用的英语教材中，包含着大量涉及日常生活的话题，在这些词汇中也有很大一部分有助于教师开展学生的德育教育工作，所以英语教师要善于利用英语教材为教学所提供优势，在日常英语教学备课中要对教材内容充分掌握，在英语课堂中设置一些有意思的小情境、小故事，这样可以让学生在与英语教学的日常交流中提升自己的德育素质。
例如：人教版小学英语五年级上册二单元的主要知识点中，有要求学生写关于“Myweek”的英文作文，教师可在班级里举办关于“Myweek”的英文故事分享活动，进而增进学生之间的了解和情谊。教师在最后可与同学们一起讨论每位同学对自己一周时间安排上的优缺点，以及改进措施。在这之中让学生学会赞美他人，善于运用他人身上的长处来弥补自身的不足。
二、用优秀的学习和生活习惯，影响学生的德育思想
在小学英语教学中对学生进行德育教育，这就要求英语教师自身具备较高的个人素质，在各种不同情况下都要善于利用不同的场景与英语教学相融合，要将英语教学与学生的实际生活相结合，为学生树立优秀的学习和生活习惯，进而在大环境下对学生进行德育教育。
三、注重教师的表率作用，引导学生提高自身素质
德育教育在小学英语教学中展开，就要充分发挥教师在课堂上的主要作用和地位，英语教师作为小学生日常生活中接触较多的人，首先就要做到不断提高自身的道德修养、思想境界，在小学生中形成“行走的德育标杆”这也为德育教育在学校中的顺利开展打下了一个强有力的基础。在日常的英语教学中教师要注意不要用偏激或带有讽刺意味的语言评价学生，要在心理上加强对学生的德育教育。
例如：教师在英语课堂的教学中，要注意自己的英语发音是否标准，在为学生讲解知识时也要注意自己是否做到了细心、耐心。如在人教版小学英语五年级上册一单元“Cooking”这个单词的讲解中，教师就可以在课堂上自己亲自尝试做饭的经历讲给学生听，以自己的亲身经历影响学生。另外教师还要用温柔的态度，和细致耐心的讲解以及到位的英语发音，鼓励学生大胆说出自己不懂的地方，帮助学生牢固掌握知识，这样在以后的学习和生活中学生就可以将自己所学习的知识运用到实处，也可以帮助其他同学。
四、联系生活实际，为学生树立正确的德育思想
由于英语在小学生日常生活中应用与体现较少，所以德育教育在英语教学中的开展就显得十分的困难，那么要想利用让英语教学把德育思想渗透其中，就要把注意力放在如何将英语教学和对学生的德育教育与实际生活相结合上。联系生活实际不仅可以使英语知识不再那么抽象，还可以在现实生活中对学生进行德育教育。
例如：在人教版小学英语五年级上册一单元的重点句子学习中“Whoisyourartteacher?”谁是你的美术老师这一课中，教师可引导学生积极用英语介绍自己的英语老师，以及在美术学习中学生自身所喜爱的颜色，在学生们发言后教师就可引入国徽，为学生讲解国徽的主要颜色是“red”红色和“yellow”黄色，之后在为同学们介绍并讲解有关于国徽的相关故事，这样的做法有助于培养学生热爱国徽，进而热爱祖国，也培养了学生的爱国情感。
综上所述，学校平时的英语教学中德育教育是时刻存在的，且德育教育在小学生整个学生时代的影响较大，这就要求英语教师要充分发挥自己榜样的作用，时刻提醒自己要用自己的实际行动来影响周围的小学生，同时也要注意对教材中有关德育教育内容的充分利用，要注重把德育教育与小学英语教学相结合，这样的教育可以让学生在掌握知识的同时，还能全面提升个人素质，成为真正的全方位发展人才。
参考文献
[1]凌建芳谈新标准下小学英语教学如何渗透德育教育[J].才智，2018，（17）：3。
[2]冯海月小学英语日常教学中德育教育的渗透研究[J].中国校外教育，2017，（23）：86。
[3]刘智明基于城乡结合区域问题学生的小学英语教学与德育教育问题分析[J].学周刊，2017，（19）：49。