论文摘要
写作能力是衡量学生学习水平和学习能力的重要参考依据,而写作教学的有效性对初中英语教学效果有着重要影响。教师可以从初中生写作实际出发,借助于过程性写作策略提高初中英语写作教学的有效性,进而提升初中生英语写作能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 段梦瑶
关键词: 过程性写作,初中英语,写作教学
来源: 教师教育论坛 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字,中等教育
单位: 华中师范大学厦门海沧附属中学
分类号: G633.41
页码: 55-57
总页数: 3
文件大小: 131K
下载量: 82
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