论文摘要
实验教学是很多理工科课程的重要教学环节,但是很多课程的实验教学模式还不够成熟,且开设困难。针对这一问题,本文以结构力学课程为例,分析当前高校结构力学实验开设难、开设少的原因,对比了几种典型实验方式的优劣。重点讨论了课堂演示实验的优势和实施办法,探索并列举了诸多简便易行的课堂演示实验案例。实践表明,课堂演示模型用日常简易材料制成,易于调动学生的参与积极性,同时增强学生的动手能力及理论联系实际的能力。最终提出了多种实验方式相结合的结构力学实验模式,可为当前高校结构力学和相关课程的课堂教学及实验环节提供借鉴。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王磊,蔺新艳,张文明,王钦亭,孟海平
关键词: 结构力学,多元化,课堂演示实验,实验教学
来源: 力学与实践 2019年06期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,高等教育
单位: 河南理工大学土木工程学院,东南大学土木工程学院
基金: 国家自然科学基金(51708186),河南省基础力学课程教学团队(教高[2015]929号),河南理工大学教改项目(2017JG044,2017JG085)资助
分类号: G642;TU311-4
页码: 709-714
总页数: 6
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