在医学生数学教学中融入数学建模思想的探索与实践

在医学生数学教学中融入数学建模思想的探索与实践

论文摘要

高等数学是医学生的基础学科之一,但医学生学习数学的兴趣不足。本文为解决医学生觉得数学无用的困惑,通过实例在课堂上将数学知识运用到医学知识中,将医学实际问题进行构建数学并进行求解。在这一过程中,既提高了医学生学习数学的兴趣,同时可以提高学生运用数学思想、知识、方法解决实际问题的能力。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、数学建模有利于提高学生的学习兴趣, 培养学生的创新思维能力
  • 三、教学中融入数学建模的具体做法
  •   (一) 注意数学建模内容的比例, 注重相关数学概念的理解。
  •   (二) 医用高等数学课程中几个融入数学建模思想的实例举例。
  •     1.构建模型。
  •     2.用平均增殖速度近似瞬时增殖速度:
  •     3.引入极限思想, 构建数学模型。
  •     4.由特殊到一般, 从具体到抽象, 从现象到本质, 得出导数的概念。
  •   (三) 结合“雨课堂”、“慕课”等新型教学手段, 增强师生的互动讨论。
  • 四、数学建模时可能存在的问题及注意事项
  • 五、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 熊菲,王国庆,杨杲

    关键词: 高等数学,数学建模,医学应用

    来源: 产业与科技论坛 2019年07期

    年度: 2019

    分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 数学,高等教育

    单位: 昆明医科大学海源学院

    分类号: O13-4;G642

    页码: 158-159

    总页数: 2

    文件大小: 112K

    下载量: 64

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