民族院校《遗传学》及《分子生物学》课程建设改革与效果评价——以西藏大学生命科学系相关专业为例

民族院校《遗传学》及《分子生物学》课程建设改革与效果评价——以西藏大学生命科学系相关专业为例

论文摘要

21世纪以来,遗传学研究进入了从宏观遗传研究向微观遗传研究,从经典遗传学向分子遗传学模式的转变。新的研究领域需要新型生物学人才,新型人才也需要通过新型教育来培养。文章着重探讨在"一流学科"建设趋势下以西藏大学为例的民族院校对遗传学与分子生物学这两门生命科学相关专业重要的专业基础课程进行的一系列教学改革的初探。

论文目录

  • 一、在民族院校中实施《遗传学》与《分子生物学》课程改革的目的
  • 二、遗传学与分子生物学课程的教学方法改革
  •   (一) 教学内容的优化
  •   (二) 教学方式的改革
  •   (三) 考核内容的转变
  • 三、以西藏大学为例进行课程改革后的教学效果
  • 四、结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘怡萱,马红梅

    关键词: 遗传学,分子生物学,教学改革

    来源: 高教学刊 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 西藏大学理学院生命科学系

    基金: 西藏大学教学研究与改革项目“遗传学,分子生物学课程内容整合研究”(编号:XZDXJXYJ201715)支持

    分类号: Q3-4;Q7-4;G642.3

    页码: 61-62+65

    总页数: 3

    文件大小: 1586K

    下载量: 89

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