“三化理念”在中职学校数控车床编程与操作课堂上的应用

“三化理念”在中职学校数控车床编程与操作课堂上的应用

论文摘要

新一轮的产业革命和技术变革,对应用型人才提出了新的要求,既需要高层次的工程应用型人才,也需要大量适应新技术和满足产业发展需求的高素质技能型人才。职业院校是培养技能型人才的主力军;数控车床编程与操作这门课程是中等职业学校培养一线操作技术人员所必须的一门专业课,针对如何提高课堂教学效果和质量,提出基于"三化理念"的数控车床编程与操作课程的课堂教学改革思路,以适应中等职业学校学情,提高技能型人才的培养质量。

论文目录

  • 一、中等职业学校数控车床编程与操作课堂现状
  •   (一)学生反馈信息
  •   (二)教师反馈信息
  • 二、中等职业学校课堂教学问题解决思路
  • 三、数控车床编程与操作课堂教学案例设计
  •   (一)教学目标
  •   (二)学情分析
  •   (三)教学环境和资源准备
  •   (四)教学策略
  •   (五)教学过程设计
  •     1.课前闯关。
  •     2.仿真模拟演示。
  •     3.实训加工。
  •   (六)教学反思
  • 四、结论
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 关贺嘉,杨树臣

    关键词: 三化理念,中等职业学校,数控车床编程与操作,教学设计

    来源: 吉林工程技术师范学院学报 2019年08期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 金属学及金属工艺,职业教育

    单位: 长春师范大学工程学院

    基金: 吉林省职业教育与成人教育教学改革课题(2018ZCY410)

    分类号: G712;TG519.1-4

    页码: 86-88

    总页数: 3

    文件大小: 77K

    下载量: 26

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