CBL联合微信平台在临床血液学检验实习带教中的应用

论文摘要

目的探讨在临床血液学检验实习带教中使用以病例为基础的教学法（case-based learning,CBL）结合微信平台的教学应用价值。方法选取2018年5月—2019年4月在该院检验科实习的医学检验专业实习生66名,随机分为实验组（33名）和对照组（33名）,实验组采用CBL结合微信平台的教学法进行带教,对照组采用传统CBL教学模式带教,分别对两组教学前后的理论考核成绩以及临床操作技能考核成绩进行对比,同时对两组实习生此次教学满意度进行评估。结果两组在教学前的理论、临床操作技能考核中成绩对比差异无统计学意义（P>0.05）,教学后两组在理论及临床操作技能考核中成绩均提升,但实验组比对照组提升明显,差异有统计学意义（P<0.05）,且实验组总满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论应用CBL结合微信平台对实习生带教,明显提高临床血液学检验实习教学质量,实习生满意度高,故具有推广应用价值。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李佩章,张云,庞乃奇,李春蓉,谢娟,王英

关键词: 微信平台,临床血液学检验,实习带教

来源: 中国卫生产业 2019年33期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 医学教育与医学边缘学科,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 广西医科大学附属肿瘤医院检验科

分类号: R-4;G434

DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.33.137

页码: 137-138+141

总页数: 3

文件大小: 1790K

下载量: 36

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