导读:本文包含了民族性视角论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:民族性,民族,视角,文化,体育,熊猫,地域性。
民族性视角论文文献综述
郭倩[1]（2018）在《科学性与民族性视角的中国民族声乐艺术解析》一文中研究指出中国民族声乐民族特色明显,情感表达真切,艺术魅力独特,它给世界音乐文化的发展带来了巨大的推动作用。中国民族声乐之所以能够获得如此巨大的成就,这与它的独特声音训练方法是分不开的,探讨中国民族声乐的训练方法,分析中国民族声乐的发展方向,希望本文内容对中国民族声乐艺术的研究工作有所借鉴价值。(本文来源于《音乐创作》期刊2018年01期）
王利国,程传银,刘璐[2]（2016）在《基于国际性与民族性视角审视我国体育课程文化建设》一文中研究指出教育国际化导致了体育课程文化的趋同,在以西方发达国家为主导的体育课程文化体系中如何保持自身民族体育文化的独特性,成为各国体育课程文化建设的重大问题。通过文献资料法、逻辑分析法,对体育课程文化的概念进行了界定,就我国体育课程文化建设的民族性与国际性问题进行了探讨。当前,我国体育课程文化建设存在国际性倾向突出而民族性传承不足的现实。分析认为:我国体育课程文化建设的首要问题是如何加强民族性体育课程文化建设,而其最终目的是追求国际性与民族性的和谐融通。最后,就如何加强民族性体育课程文化的建设提出了6点建议。(本文来源于《南京体育学院学报(社会科学版)》期刊2016年04期）
邓月影[3]（2016）在《若缺乏现代视角，传统文本也很难塑造当下动画的民族性》一文中研究指出优秀动画作品是世界的，常常也是民族的。20世纪50至80年代动画中国学派就信守这一原则，以鲜明的中国风格享誉世界。去年暑期，充满中国元素的《大圣归来》成为票房黑马，获得艺术与市场的双丰收。今年暑期来临，《大鱼海棠》的唯美中国风吸引了大批粉丝，成为瞩目之作(本文来源于《文汇报》期刊2016-08-05）
程力真[4]（2016）在《“异域”与“故乡”的视角转换——考察台湾建筑,分析民族性与地域性的差异》一文中研究指出文章对所考察的台湾现当代设计中具有"民族性"和"地域性"特征的建筑进行了分析与研究,借用民族学和民俗学的概念,从"异域"与"故乡"的角度解释了民族性和地域性设计中隐含的不同设计原点和观察视角,指出时代背景的转换是设计师持有不同视角的根本原因,并分析了两个概念所持有的工作方式的差异,认为当下大陆已经进入从"异域"视角转化为"故乡"视角的时代,地域性的设计成为主流,并将推动民族性的发展。(本文来源于《建筑师》期刊2016年03期）
朱陆民[5]（2015）在《基于“机会-意愿”视角的民族性群体事件原因探析》一文中研究指出鉴于民族问题的极端重要性,民族性群体事件的研究在国内外都受到普遍重视,其研究成果从不同角度对这一主题进行了非常有意义的探索,为我们进一步深化对民族性群体事件的理论与实证研究提供了一定的基础和方向,但其适用性和解释力无疑也是相对的。本研究尝试通过将西方两种主流理论流派——资源动员理论和社会挫折理论结合起来,并将其置于"机会-意愿"的分析框架之下来进行研究,从"机会-意愿"的视角来剖析民族性群体事件的原因,尝试在既有相关研究的基础上,对民族性群体事件的研究作一些新的探索,为正确处理此类问题提供某些借鉴和参考。(本文来源于《民族论坛》期刊2015年11期）
石梅芳,邓颖[6]（2015）在《苏珊·法里尔的小说《婚姻》与《遗产》的民族性视角》一文中研究指出19世纪女作家苏珊·法里尔素有"苏格兰的简·奥斯汀"之称。她的小说叁部曲题材囿于家庭内外、且以女性的择偶及婚姻为主线,极少涉及政治问题。不过,法里尔与奥斯汀的创作风格截然不同,她继承苏格兰人的生活幽默和智慧,擅长以漫画的笔法揭露人性的弱点,暴露19世纪社会风俗和道德的堕落和败坏。另一方面,法里尔热爱苏格兰,将情感寓于风景和人物之中。本文以法里尔的代表作《婚姻》(本文来源于《短篇小说(原创版)》期刊2015年24期）
郝倩[7]（2015）在《民族地区区域产业结构优化的民族性回归——基于金融支持视角》一文中研究指出产业结构优化是当前区域经济发展的核心问题,基于金融对资本要素的配置功能,金融支持已成为推进区域产业结构优化的重要方式。对民族地区而言,少数民族民众是区域经济发展的主体,区域经济发展的目的也是为了推动民族民众经济水平提高,因此无论是金融方向还是行政方向所推进的产业结构优化,都必须重视相关举措中的民族性回归,民族民众的利益、民族地区的资源条件、民族民众的参与、民族区域的生态维护等问题的合理处置都是民族性回归的重要体现。(本文来源于《贵州民族研究》期刊2015年06期）
陈东旭,唐莉[8]（2014）在《民族旅游、民族认同与民族性的构建——基于人类学的视角》一文中研究指出旅游人类学研究面临的最重要问题之一,就是随着大量游客涌入的结果,在少数民族地区析出的文化变化。很多时候这些变化都伴随着少数民族地区人口的重组,也就是以旅游为导向的民族性的创建。从理论上探讨民族旅游与民族认同及民族性之间的关系,并从人类学的角度阐述民族旅游在民族性构建中的作用和影响。(本文来源于《贵州民族研究》期刊2014年06期）
李飞,鲜兰[9]（2013）在《从多元文化的视角看我国中小学语文教学的民族性》一文中研究指出我国是一个多民族国家,文化背景具有多元性特征,基础教育正是在这种背景下进行的,这种多元文化趋势给教育带来了新的思维方式。教育不能忽视少数民族学生的文化背景而进行,在教育中存在着如何适应少数民族学生发展的问题,文章试图从实施多元文化教学来解决教学的民族性。(本文来源于《新课程研究(中旬刊)》期刊2013年05期）
周瑞英[10]（2013）在《认知域视角下词义民族性特点探析》一文中研究指出认知语言学认为,词义与人们的认知能力和认知方式有关,它是客观现实通过词的中介在头脑中的概括反映。Langacker认为认知域是内化于人类大脑中的知识内容,它是描写语义单位的语境,是概念化过程中的一个确定领域,并以此为参照物对语义单位的特征进行描写。语义单位通过认知域得到凸显。各民族生活环境、文化心理、价值观念等的差异使内化于大脑中的认知域也产生一定差异。基于存在差异的认知域基础之上的词义认知自然会带有其民族的烙印。于是,词义也会带有民族性的特点。(本文来源于《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》期刊2013年02期）
民族性视角论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教育国际化导致了体育课程文化的趋同,在以西方发达国家为主导的体育课程文化体系中如何保持自身民族体育文化的独特性,成为各国体育课程文化建设的重大问题。通过文献资料法、逻辑分析法,对体育课程文化的概念进行了界定,就我国体育课程文化建设的民族性与国际性问题进行了探讨。当前,我国体育课程文化建设存在国际性倾向突出而民族性传承不足的现实。分析认为:我国体育课程文化建设的首要问题是如何加强民族性体育课程文化建设,而其最终目的是追求国际性与民族性的和谐融通。最后,就如何加强民族性体育课程文化的建设提出了6点建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
民族性视角论文参考文献
[1].郭倩.科学性与民族性视角的中国民族声乐艺术解析[J].音乐创作.2018
[2].王利国,程传银,刘璐.基于国际性与民族性视角审视我国体育课程文化建设[J].南京体育学院学报(社会科学版).2016
[3].邓月影.若缺乏现代视角，传统文本也很难塑造当下动画的民族性[N].文汇报.2016
[4].程力真.“异域”与“故乡”的视角转换——考察台湾建筑,分析民族性与地域性的差异[J].建筑师.2016
[5].朱陆民.基于“机会-意愿”视角的民族性群体事件原因探析[J].民族论坛.2015
[6].石梅芳,邓颖.苏珊·法里尔的小说《婚姻》与《遗产》的民族性视角[J].短篇小说(原创版).2015
[7].郝倩.民族地区区域产业结构优化的民族性回归——基于金融支持视角[J].贵州民族研究.2015
[8].陈东旭,唐莉.民族旅游、民族认同与民族性的构建——基于人类学的视角[J].贵州民族研究.2014
[9].李飞,鲜兰.从多元文化的视角看我国中小学语文教学的民族性[J].新课程研究(中旬刊).2013
[10].周瑞英.认知域视角下词义民族性特点探析[J].湘潭大学学报(哲学社会科学版).2013
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