浅析参与者的知识背景对慕课学习的影响

浅析参与者的知识背景对慕课学习的影响

论文摘要

慕课掀起了大规模的网络教学风暴,利用慕课辅助教学是教学手段现代化的一种重要形式。本文研究了在大学物理课程教学中结合慕课辅助教学的环境下,学习者的知识背景对完成率和成绩的影响,结合国外数据,认为慕课可以吸引来自不同教育背景的学生,学生不是非得有相关的教育经历才能更好的利用慕课来学习。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 贾利云,许佳玲

关键词: 慕课,教育背景,辅助教学

来源: 科技风 2019年14期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 物理学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 河北建筑工程学院数理系

基金: 河北建筑工程学院教学研究重点计划项目(2015JY0010),河北建筑工程学院博士基金

分类号: O4-4;G434

DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201914026

页码: 32

总页数: 1

文件大小: 88K

下载量: 82

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