论文摘要
近年来,随着人才需求的多元化和复合化,STEM教育备受各界关注。美国政府出台一系列关于STEM教育的政策性文件。阐述和分析STEM教育的起源、理念、重要措施、关键阶段、发展途径和难点,提出在小学以科学为核心,在地方师范院校以培养全科教师为抓手,广泛开展STEM项目综合性练习,激励教师不断学习,平衡教学与科研的关系。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 马文娟,马建军
关键词: 教育,创客教育,融合教育,创新人才,科学课,全科教师
来源: 中国教育技术装备 2019年16期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 宁夏师范学院教育科学学院
基金: 宁夏师范学院2019年校级科研项目“STEM理念下的创新型人才培养研究”（项目编号：NXSFYB1924）,宁夏师范学院教育学区级重点学科项目,宁夏高等学校一流学科建设（教育学学科）项目“美国STEM教育对人才培养的影响研究——以教育技术学专业为例”（项目编号：NXYLXK2017B11）
分类号: G420
页码: 134-136
总页数: 3
文件大小: 1047K
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