导读:本文包含了信息素质教育教育平台论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大数据,学生,素质教育管理平台,功能挖掘
信息素质教育教育平台论文文献综述
吕明,徐畅,徐杏玉[1]（2019）在《大数据背景下高职院校学生综合素质教育管理平台功能挖掘研究——以常州信息职业技术学院为例》一文中研究指出在全国高职院校示范校建设中,很多学校建有大学生综合素质教育项目,并开发和搭建了信息化管理平台,积累了大量数据,这些数据蕴含巨大的显性和隐性功能。随着数据时代的到来,显性功能主要有记录功能、查询功能、统计和展示功能、预警功能;隐性功能主要有分析研判功能、优化调整功能、预警预测功能,综合来看,高校教育管理已经进入了"管理优化教育,数据驱动管理"的新时期。(本文来源于《泰州职业技术学院学报》期刊2019年03期）
胡爱民[2]（2018）在《基于构建主义理论的海南在线信息素质教育服务平台的设计与实现》一文中研究指出以海南信息素质教育平台为例,集中探讨基于构建主义理论的在线信息素质教育平台的构建,以期为中国高校在线信息素质教育发展提供参考和借鉴。(本文来源于《大学图书情报学刊》期刊2018年03期）
梁小枫[3]（2017）在《基于图书馆讲座的信息素质教育平台建设方案探索——以太原理工大学图书馆“星期五讲座”为例》一文中研究指出阐述了信息检索课程的局限性及开设讲座的必要性,分析了定期开展图书馆讲座的有益性,最后列出举办"星期五讲座"的具体措施及特色经验,以期与同仁探讨基于图书馆讲座的信息素质教育平台建设。(本文来源于《内蒙古科技与经济》期刊2017年22期）
刘伟[4]（2016）在《大数据时代图书馆馆员信息素质教育服务平台构建》一文中研究指出大数据时代数据资源数量庞大、类型众多和结构复杂,对图书馆馆员的专业信息素质提出了更高的要求,馆员需要学习和掌握大数据知识和技术,以便为读者提供高质量的信息服务。本文介绍了大数据时代图书馆馆员信息素质教育服务平台,并给出了平台的架构方案、功能模块、实现方法和应用效果。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2016年03期）
杜鑫[5]（2014）在《基于blackboard教学平台的嵌入式信息素质教育发展策略》一文中研究指出blackboard教学平台与嵌入式信息素质教育的结合,对图书馆员、教师和学生都具有非常重大的影响。本文通过对国外blackboard应用的现状和国内高校应用blackboard的可行性进行分析,总结出高校借助Blackboard教学平台开展嵌入式信息素质教育的发展策略。(本文来源于《农业网络信息》期刊2014年08期）
唐德权,史伟奇[6]（2014）在《基于微博的警察信息素质教育知识共享平台设计》一文中研究指出信息素质教育是公安教育事业发展的需要,选择合适的手段构建知识共享平台是警察信息素质教育的关键。微博是网络化学习时代提升学习者个人核心竞争力的主要手段,构建基于微博的知识共享平台模型对公安高等教育实现"科技强警"目标起着重要作用。(本文来源于《价值工程》期刊2014年23期）
王丽娟[7]（2013）在《在线信息素质教育平台的框架体系与技术实现》一文中研究指出以天津高校图书馆为例,本文从在线信息素质教育平台的开发目标、框架体系、技术实现等方面阐述了实现在线信息素质教育平台的总体架构与实现方法,旨在构建适合高校图书馆信息素质教育的在线平台,提高用户信息素质水平。(本文来源于《兰台世界》期刊2013年17期）
张梅,黄晓鹂[8]（2013）在《基于Blackboard平台的协作学习在信息素质教育的实证研究》一文中研究指出根据课程改革需要和Blackboard网络平台的特点,设计并构建基于Blackboard网络平台的协作学习教学模式,将其应用于医学信息检索课教学,并对教学效果进行评价。实践结果表明,基于Blackboard平台的网络协作学习教学模式,有助于激发学生学习的积极性,提高教学效率和整体教学质量,更好地实现信息素养教育目标。(本文来源于《新世纪图书馆》期刊2013年02期）
郭振桥[9]（2012）在《高校图书馆网络信息素质教育平台研究》一文中研究指出二十一世纪是信息时代,随着计算机技术、通信技术、网络技术的飞速发展,信息也在飞速的产生和增长,面对这些海量的信息,如何快速准确地获得有价值的信息和知识变得愈加困难,因此,培养大学生的信息素质,教会他们信息资源知识、信息意识和道德已经成为高校图书馆的重要研究课题。随着计算机网络技术的发展,信息素质教育的开展形式也从过去的传统课堂教学、讲座培训发展到了网络信息素质教育。国内高校图书馆网络信息素质教育研究开始于20世纪80年代,现在它已经成为高校图书馆的一个重要研究课题,目前网络信息素质教育虽然有一定的理论基础和实践,但还没有成型的理论和方法,需要进一步的研究和深入探讨。论文在研究了相关的研究方案基础上提出了本系统平台的设计方案。论文的主要工作包括：(1)主要调查和研究了国内外信息素质教育和网络信息素质教育的研究现状和发展趋势,然后根据调查结果进行分析和研究论文的研究内容和目标。(2)对网络信息素质教育的基本理论做了详细阐述,并且介绍网络信息素质教育的内涵、类型、形式和特点。(3)对高校图书馆网络信息素质教育平台进行分析,主要是对该平台的应用环境及可行性进行分析、研究。(4)对高校图书馆网络信息素质教育平台进行设计研究,并详细阐述了平台中的各个模块的实现过程。(5)对校图书馆网络信息素质教育平台进行构建,并详细介绍了平台中有特色的模块。(6)总结本平台研究中的不足之处以及指出后续的研究方向。(本文来源于《南京邮电大学》期刊2012-06-01）
郭静[10]（2012）在《基于Drupal的高校信息素质教育平台构建研究》一文中研究指出21世纪是一个信息社会,信息的发展给人们的工作、学习和生活带来了巨大的机遇和挑战,信息素质开始成为社会人不可或缺的要素,也是学习型社会中人们“学会学习”和“终身学习”的必备素质。高校学生作为未来社会的生力军,信息素质教育应是重中之重。建立一个高校信息素质教育平台有利于促进学生自主学习能力的提升,帮助学生提高信息素质水平,符合现阶段素质教育的要求。本文首先对我国高校信息素质教育现状进行了分析研究,总结了现阶段建立信息素质教育平台的必要性和可行性,并根据用户需求进一步分析平台应具备的基本结构和功能；然后在比较分析常用开源内容管理系统功能和特点的基础上,选择Drupal作为开发工具,并对Drupal的优势和模块等进行了详细介绍；最后,利用Drupal灵活的模块化机制进行高校信息素质教育平台的构建研究,以期建立一个评价引导式的教育平台。论文分为五个主要部分：第一部分是绪论部分,介绍本文的研究背景、相关国内外研究文献综述等,并提出高校信息素质教育存在的问题；阐述了本文研究的内容、方法和创新之处。第二部分是理论基础部分,介绍了高校信息素质教育的概念界定、内容和教育形式等,分析国内外高校信息素质教育平台优势和缺点,利用调查问卷分析平台功能需求和设计的具体要求。第叁部分研究开源软件的相关理论,介绍开源软件及常用的内容管理系统,特别是详细介绍了Drupal的功能和应用情况,分析了Drupal的功能、优势和以此为平台构建高校信息素质教育平台的可行性。第四部分是本文的重点。首先对平台的构建原则和技术框架进行了介绍,随后提出了整个平台的框架结构体系；其次,根据高校信息素质教育平台的主要功能需求分析,进行平台功能模块设计,包括自主研究学习、评价引导、互动中心、信息反馈和其他相关功能的几大模块；最后,结合Drupal开源软件的功能模块,研究了基于Drupal的平台功能的实现,满足个性化、交互性和实用性的高校信息素质教育平台需求。论文最后对本文所做的工作进行了扼要总结,并说明研究的不足及下一步需要完成的工作。(本文来源于《华中师范大学》期刊2012-05-01）
信息素质教育教育平台论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以海南信息素质教育平台为例,集中探讨基于构建主义理论的在线信息素质教育平台的构建,以期为中国高校在线信息素质教育发展提供参考和借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息素质教育教育平台论文参考文献
[1].吕明,徐畅,徐杏玉.大数据背景下高职院校学生综合素质教育管理平台功能挖掘研究——以常州信息职业技术学院为例[J].泰州职业技术学院学报.2019
[2].胡爱民.基于构建主义理论的海南在线信息素质教育服务平台的设计与实现[J].大学图书情报学刊.2018
[3].梁小枫.基于图书馆讲座的信息素质教育平台建设方案探索——以太原理工大学图书馆“星期五讲座”为例[J].内蒙古科技与经济.2017
[4].刘伟.大数据时代图书馆馆员信息素质教育服务平台构建[J].中国教育信息化.2016
[5].杜鑫.基于blackboard教学平台的嵌入式信息素质教育发展策略[J].农业网络信息.2014
[6].唐德权,史伟奇.基于微博的警察信息素质教育知识共享平台设计[J].价值工程.2014
[7].王丽娟.在线信息素质教育平台的框架体系与技术实现[J].兰台世界.2013
[8].张梅,黄晓鹂.基于Blackboard平台的协作学习在信息素质教育的实证研究[J].新世纪图书馆.2013
[9].郭振桥.高校图书馆网络信息素质教育平台研究[D].南京邮电大学.2012
[10].郭静.基于Drupal的高校信息素质教育平台构建研究[D].华中师范大学.2012