卓越人才培养过程中的学生表现与能力评估

论文摘要

卓越人才培养中为强化学生工程能力、实践能力、创新能力的培养,不但需要在课程体系、培养模式等方面进行深入改革,形成高校与行业和企业联合的工程师培养体系,而且需要加强学生学习过程的控制与评估、教学质量的控制与评估及学生能力的实现与评估。教学实践表明:通过合理和有效的学生学习过程的控制与评估、教学质量的控制与评估及学生能力的实现与评估,可以提高学生学习的主动性,促进学生通过刻苦学习培养自身能力,增强教师对教学规律的把握能力,对教师提高教学质量有明显的促进作用。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杜晓东,孙建,程继贵,张学斌,张勇

关键词: 卓越工程师,人才培养,学习过程,能力评估

来源: 大学教育 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 金属学及金属工艺,高等教育

单位: 合肥工业大学材料科学与工程学院

基金: 安徽省卓越人才教育培养计划“金属材料工程专业卓越工程师教育培养计划”(2016zjjh050),合肥工业大学教学研究重点项目“专业认证新标准下的金属材料工程创新人才培养体系建设”(JYZD1615),安徽省青年教师教学研究项目“面向专业认证的《材料科学基础》课程APP的试用及其资源库,试题库建设”(JYQN1610),安徽省精品资源共享课程“材料分析测试方法”(2016gxk111),安徽省大规模在线开放课程(MOOC)示范项目“机械工程材料”(2016mooc274)

分类号: G642;TG14-4

页码: 12-14

总页数: 3

文件大小: 1275K

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