初一年级如何开启道德与法治的“开学第一课”

初一年级如何开启道德与法治的“开学第一课”

辽宁省沈阳市东北育才悲鸿美术学校110000

摘要:开学第一课是非常重要的一课,它关系着学生对课程的认知和兴趣,影响着教师接下来教学工作的开展。那么,在初一年级的道德与法治教学中如何开启这至关重要的一课呢?在这个最初的引导上,我们该怎样进行设计呢?本文就对此进行探讨。

关键词:初一年级道德与法治开学第一课

逢新学年的开学初,中央电视台会推出一档中小学生喜闻乐见的节目——《开学第一课》。这档节目针对当时最重要的事件选定内容,用欢快活泼又不失严肃庄重的方式呈现,让中小学生在潜移默化中受到教育和启迪。节目自播出以来,反响热烈,收到了很好的教育效果。我作为一名从事初中道德与法治课教育教学工作的一线教师,不仅同广大中小学生一样认真收看了节目,而且还从这档节目的热播及其产生的教育效应中受到了很大的启发,对我们当前的教学实际有一些思考和想法,与同仁共享。

一、课前准备

了解初一新生的身心特点。作为新时期最与时俱进的学科,道德与法治课教学的对象也是与时代与社会的发展同步的。教师要适应这种变化,要不断地学习提高,不断地充实完善自我,要积极探寻学生身上表现出来和没有表现出来的新特点、新情况。教师对学生了解越是深入,就越容易激发学生对自己的信任与爱戴,从而使学生“亲其师而信其道”,构建良好的师生关系,最终达成良好的教学效果。

用心研读教材,诚恳地对学生进行教材介绍并提出要求与希望。我认为,开学第一课如果仍旧只是按部就班地进行课本知识的教学,那么“第一课”应得到的振聋发聩的效果就不存在了。2016年新修订的部编版《道德与法治》教材编排得很生活化,结合青少年学生的生活实际,如涓涓细流,润物于无声。而教师的形象也应该符合时代的发展和社会进步的要求。这样的“破冰活动”会耽误教学进度吗?俗话说,磨刀不误砍柴工。有了“破冰活动”这个环节,学生之间、师生之间的陌生感、距离感会在短时间内缩减不少。师生、生生关系融洽了,才有利于教育教学活动更好地开展。

此外,初中道德与法治第一课还可包括这些内容:让学生对这门功课的内容、要求等进行大胆合理的猜想,在汇聚了大多数学生意见的基础上,教师对本课程的地位、重要性、内容、框架结构等进行图文并茂的简单讲解。为了提高效率,教师可采用一定的视频、音频、图片等资料制作课件来辅助教学。

二、有效实施

学会欣赏并充分信任自己的学生。当这一群特定的青少年成为了你的学生,他们就与你结成了一种合作与共生的关系。怎样妥善地处理好、经营好这段关系,也是每一位道德与法制课教师必须面对的问题。尽量能叫出学生的姓名,在“破冰活动”前发掘出每一个学生的闪光点,在师生互动与生生互动中及时点评,尽量看到学生的闪光点,树立他们在班集体中的自信心和良好的威信,也为教师日后的教育教学威信打下良好的基础。

牢牢抓住学生的好奇心并激发其兴趣,第一课上要达成的目标也许有很多,但激发学生对教师的信任和对这门功课的兴趣,应该是首当其冲要达成的重要目标。教师一定要牢牢抓住学生在此期间迸发出来的好奇心,激发起他们对这门功课的强烈兴趣。俗话说,良好的开端是成功的一半。第一课能否将学生的好奇心抓住,教师可以施展“犹抱琵琶半遮面”的技巧,留一点悬念给学生,让学生们去想象、去讨论、去发挥,这就需要教师在第一课中精心设计有意义的活动和方案,逐步加以实施,以期日后进一步研讨。

向学生提出学习的要求和中肯的建议。初中道德与法治课对学生提出了初步的要求:作为一名初中生,必须要了解一些基本的法律常识,强化知法、守法、护法、用法的意识,强化公民意识,学会依法维权,具备一个社会公民应当具有的道德规范。诚然,这些目标的达成也不可能一蹴而就。教师要根据学生具体的实际情况,把一个比较重要的大目标分解成一个个子目标,一步一步去完成。而且学生之间存在个体差异,教师要量体裁衣、因材施教、有教无类,可以根据实际情况的变化而作一些相应的调整,但是以下要求可以在开学第一课上向学生提出:端正学习态度,明确道德与法治课的意义;明确学习目的;设立合理的目标并为之努力;及时预习,掌握基本知识并提出质疑,多观察、多思考、多提问、多探究;积极参与到课堂教学中来,提高学习效率;认真完成作业、及时复习;学以致用,把理论知识运用到实际生活中去,以指导我们的生活乃至于指导我们的人生。

带领学生走进《道德与法治》课程,倾听学生的诉求。向学生介绍初中道德与法治课的整体构成和内容框架,尽量用精炼的语言、生动的事例进行描述,把立德树人的观点、理念和行为要求揉为一体、自然流畅。让学生大致了解在初中道德与法治课上将要学习什么内容,这些内容的学习对我们有何帮助等等。要让学生深切感受到:初中道德与法治课是一门生动活泼、与时俱进、紧跟时代、具有实有性的学科,能够为我们的身心健康发展和解决生活中的问题提供不可或缺的帮助,而绝非可学可不学的“假大空”课程。

参考文献

[1]孙红浅谈如何上好初中道德与法治课[J].情感读本,2018,(2),39。

[2]杜晓华浅谈初中道德与法治课的设计与实施[J].考试周刊,2018,(5),134。

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