导读:本文包含了活动教育目标论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:目标,分类学,教育活动,工匠,修订版,教学设计,培养目标。
活动教育目标论文文献综述
郭芳[1]（2019）在《明育人目标 强创新实践——基于“坚守与吸纳”的小学生国际理解教育之主题活动设计与实践》一文中研究指出国际理解教育主题活动的设计,实际上是坚守和传承民族精神与民族文化,吸纳和体验海外课程与多元文化开发的过程。明强小学以仪式庆典为突破点,以校园文化节为发展点,以学生年段特征为重点,努力提升"坚守与吸纳"的国际理解教育活动的主题性、多样性和实效性。(本文来源于《现代教学》期刊2019年21期）
李树军[2]（2019）在《扎实推进主题教育活动 确保完成全年目标任务 为全市经济发展作出新贡献》一文中研究指出本报讯 （记者 李树军）10月8日，市委副书记、市长谢卫东一行深入北票经济开发区开展“不忘初心,牢记使命”主题教育调研活动，他强调，北票市要扛起责任，担当作为，扎实推进主题教育活动开展，不折不扣完成全年目标任务，为全市经济做出北票市应有贡献。谢卫(本文来源于《朝阳日报》期刊2019-10-10）
张发明[3]（2019）在《设计幼儿语言教育活动目标应注意的问题》一文中研究指出幼儿语言教育目标是幼儿语言教育的纲领,而幼儿语言教育活动目标是为年龄阶段目标、语言教育目标服务的,语言教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上。因此,正确设计语言教育活动目标是一次教育活动成功与否的关键,能够体现幼儿语言发展的预期成果。但在幼儿教育实践中,一些教师在设计语言教育活动目标时存在着现实问题,设计语言教育活动目标的能力还有待提高。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年39期）
卢立涛,王泓瑶,李新奇[4]（2019）在《教育戏剧活动课程目标设计的质性分析——以北京市叁所小学教育戏剧活动课程为例》一文中研究指出通过对北京市叁所小学的叁门教育戏剧活动课程开展质性研究发现,戏剧课程自身特性、课程开发主体诉求以及课程开发者课程专业知识缺乏和制订目标程序失范,使得个案课程中课程目标较为强调程序性知识的使用,侧重发挥教育戏剧的载体作用,但客观上课程开发者对课程目标的认识存在偏差,对课程目标的表述也较为混乱。课程开发主体要树立课程意识,落实课程目标的工具理性与价值理性,灵活处理学生与教师之间的主体关系,在符合主体诉求的基础上制定出较为科学合理的课程目标。(本文来源于《教育理论与实践》期刊2019年26期）
李娟,刘艳彤[5]（2019）在《工匠精神培养目标下的职业教育活动策略探析》一文中研究指出当今社会"工匠精神"备受推崇,作为一种职业精神有着丰富的内涵,包括职业素质、职业道德以及职业责任等。本文将"工匠精神"作为研究背景,分析了当前职业学校教育活动实施的策略,从而给职业教育活动的开展提供参考。(本文来源于《数字通信世界》期刊2019年05期）
邱奇智,谢亮亮[6]（2019）在《幼师生撰写“集体教育活动目标”存在问题的原因探究——以《幼儿园音乐教育活动设计》课程为例》一文中研究指出《3～6岁儿童学习与发展指南》对幼儿园五大教育领域的年龄阶段目标有了进一步明确,对一线幼儿园教师集体教育活动目标的撰写也有了更明确、更具体、更具有操作性的指引。但在教学过程中发现,许多幼师生乃至许多幼儿园一线教师在撰写集体教育活动目标时依然存在着诸多问题。通过对学生撰写教育目标存在问题的原因进行探究,从幼师生和学校两个方面对原因进行分析,并相应地提出教育建议。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年03期）
宋彩萍[7]（2019）在《基于《布卢姆教育目标分类学修订版》的教学目标、教学活动和学习评估一致性设计(下)》一文中研究指出文章以初中地理教学为例,通过主题单元"中国传统民居"的案例设计,展示了基于《布卢姆教育目标分类学修订版》的教学目标、教学活动和学习评估一致性设计方法和过程,结合案例探讨了分类表的设计和检验功能,提出了进一步中国化学科应用的展望。(本文来源于《中学地理教学参考》期刊2019年01期）
刘建荣[8]（2018）在《工匠精神培养目标下的职业教育活动策略探赜》一文中研究指出"工匠精神"作为一种职业精神备受推崇,其所蕴含的职业素质、职业道德、职业责任都是当今社会所急需的。文章以"工匠精神"为背景,探讨当前职业教育活动开展的策略,为职业教育活动实施的有效性、针对性提供参考。(本文来源于《成才之路》期刊2018年36期）
宋彩萍[9]（2018）在《基于《布卢姆教育目标分类学修订版》的教学目标、教学活动和学习评估一致性设计(上)》一文中研究指出文章以初中地理教学为例,通过主题单元"中国传统民居"的案例设计,展示了基于《布卢姆教育目标分类学修订版》的教学目标、教学活动和学习评估一致性设计方法和过程,结合案例探讨了分类表的设计和检验功能,提出了进一步中国化学科应用的展望。(本文来源于《中学地理教学参考》期刊2018年23期）
赵洪涛[10]（2018）在《以发展学生核心素养为目标创设校外教育活动平台》一文中研究指出"环球自然日"活动作为面向全世界所有未成年人,激发他们对自然科学的兴趣,培养他们对自然科学的探索创新、坚持真理、冷静求实、坚韧不拔的理性精神,并提高其研究、分析和交流能力的一项公益活动,国内的多家博物馆和科技馆共同参与并联合组织实施,是一个以发展学生核心素养为目标的校外教育活动平台。活动概况环球自然日由世界轮椅基金会创始人肯尼斯·尤金·贝林先生发起,环球健康与教育基(本文来源于《中国科技教育》期刊2018年11期）
活动教育目标论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本报讯 （记者 李树军）10月8日，市委副书记、市长谢卫东一行深入北票经济开发区开展“不忘初心,牢记使命”主题教育调研活动，他强调，北票市要扛起责任，担当作为，扎实推进主题教育活动开展，不折不扣完成全年目标任务，为全市经济做出北票市应有贡献。谢卫
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
活动教育目标论文参考文献
[1].郭芳.明育人目标强创新实践——基于“坚守与吸纳”的小学生国际理解教育之主题活动设计与实践[J].现代教学.2019
[2].李树军.扎实推进主题教育活动确保完成全年目标任务为全市经济发展作出新贡献[N].朝阳日报.2019
[3].张发明.设计幼儿语言教育活动目标应注意的问题[J].课程教育研究.2019
[4].卢立涛,王泓瑶,李新奇.教育戏剧活动课程目标设计的质性分析——以北京市叁所小学教育戏剧活动课程为例[J].教育理论与实践.2019
[5].李娟,刘艳彤.工匠精神培养目标下的职业教育活动策略探析[J].数字通信世界.2019
[6].邱奇智,谢亮亮.幼师生撰写“集体教育活动目标”存在问题的原因探究——以《幼儿园音乐教育活动设计》课程为例[J].现代职业教育.2019
[7].宋彩萍.基于《布卢姆教育目标分类学修订版》的教学目标、教学活动和学习评估一致性设计(下)[J].中学地理教学参考.2019
[8].刘建荣.工匠精神培养目标下的职业教育活动策略探赜[J].成才之路.2018
[9].宋彩萍.基于《布卢姆教育目标分类学修订版》的教学目标、教学活动和学习评估一致性设计(上)[J].中学地理教学参考.2018
[10].赵洪涛.以发展学生核心素养为目标创设校外教育活动平台[J].中国科技教育.2018
论文知识图
