论文摘要
工程教育认证是促使我国的高职教育和国际接轨,提高国际化水平的重要途径。通过对《悉尼协议》成员IEET(中华工程教育学会)技术教育认证对于教育目标和毕业生核心能力评量体系的分析和研究,找到国际工程教育认证与我国高职教育诊断与改进工作的契合点,有利于提高高职教育的办学质量,获得国际权威标准的认可与肯定,提升我国高职教育质量的国际影响力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郝金魁,刘国新,杜荣
关键词: 认证,认证标准,教育目标,核心能力
来源: 教育现代化 2019年A1期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 河北交通职业技术学院汽车工程系
基金: 河北省教育科学研究“十三五”规划课题重点资助项目“专业认证背景下高职教育质量评量机制的研究与实践(课题编号1902031)”,河北交通职业技术学院教改课题“《发动机电控系统诊断与修复》课程改革与实践(课题编号JG2015003)”
分类号: G712
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.101.003
页码: 8-10
总页数: 3
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