导读:本文包含了操作方式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:操作,肠道,方式,操作法,换挡,母线,内膜。
操作方式论文文献综述
全敏,许波,潘叙勉[1]（2019）在《母线倒闸操作与运行方式变化时的风险预防措施》一文中研究指出发电厂电气操作中,母线倒闸是一个较为重要的操作环节,因此,对相关人员的要求较高,需要积极对电厂运行方式进行系统了解与把握,同时需要提高自身对倒闸操作的重视程度。文章对倒闸操作原则进行简单介绍,对倒闸操作中常见问题与处理手段进行简单分析,并结合Q电厂实例分析倒闸操作中风险,同时提出相应的风险预防策略。(本文来源于《科技创新与应用》期刊2019年36期）
克里斯蒂安·布克,吕玉赞[2]（2019）在《德国法教义学：思维与操作方式》一文中研究指出鉴于德国法教义学研究的不足,重点探讨法教义学的思维和操作方式。首先,概述法教义学的理论起点、观察视角、研究方法以及发展过程;其次,指出法律方法并非法教义学的操作方式,并论述法教义学的图式以及法教义学语句的地位;再次,分析法学的基本假设,并指出在这些假设上,法教义学形成的观念分歧。最后,结语部分指出,法律实践取向是法教义学的独有特征,不应夸大法教义学的地位。(本文来源于《《上海法学研究》集刊（2019年第23卷 总第23卷）——上海市法学会文化产业法治和体育法研究小组文集》期刊2019-12-01）
汪小婷,任玉环[3]（2019）在《困难宫腔操作多种宫颈预处理方式分析》一文中研究指出临床上常进行诸如宫腔镜检查、人流、诊刮、放环等宫腔操作,在操作前常需扩张宫颈、牵拉宫颈,可能发生宫颈损伤、子宫穿孔、疼痛等并发症。宫颈的状况是进行各类宫腔操作的前提条件,直接影响到宫腔操作的进行,甚至直接导致并发症的发生,宫腔操作前使用宫颈扩张棒或药物促宫颈成熟可使宫颈松弛,从而有利于宫腔操作,同时也可降低宫颈裂伤及子宫穿孔等并发症的发生。现将不同方法作宫颈预处理作一分析。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年86期）
孟嘉强[4]（2019）在《多挡变速器的换挡操作方式》一文中研究指出变速器作为燃油车系统中不可或缺的组成部分,在重卡市场中有着广泛的应用。基于此,结合变速器单双H操纵机构的结构图和挡位示意图,对市场常见的集成于变速器顶盖的双H换挡操纵方式和结合外接气路控制的单H换挡操纵方式进行详细介绍。(本文来源于《机械管理开发》期刊2019年10期）
田大鹏,李进良,郭卫疆[5]（2019）在《变操作质量设备支撑方式的探讨》一文中研究指出针对操作质量不断变化的设备,描述了粉体接收设备质量变化的过程,介绍了粉体收集设备和管道布置的要点,应用caesarⅡ软件进行应力计算,探讨了粉体接收设备支耳在不同工况下的支撑方式,并给出了建议的设备和管道布置,为变操作质量的粉体接受设备的支撑型式提供设计依据。(本文来源于《化工设备与管道》期刊2019年05期）
孙平,李学坤,李蓓蓓,周跃花,石奇[6]（2019）在《化工仿真操作教学方式改革与实践》一文中研究指出分析了化工仿真操作训练对学生化工操控能力训练的优缺点。分享了提升化工仿真操作的教学效果的经验。通过在课程中增加自主训练、考核和自控设计及PID图的绘制环节,从而提高学生的综合操控能力。最后,分享了利用字表软件制作综合成绩录入与统计的小工具。该工具具有制作简单,修改性强,统计方便、直观的特点。(本文来源于《山东化工》期刊2019年19期）
雷朝铨[7]（2019）在《借助win操作系统的日记本功能探究高等数学课堂教学方式》一文中研究指出课堂教学中传统的黑板板书方式逐渐被淘汰,目前高等数学课主要的多媒体教学基本是以老师播放PPT结合黑板板书的方式进行,但是这一授课方式仍然有其缺陷。借助win7操作系统的日记本功能补充完善PPT教学,实践证明这种方法能有效克服目前两种多媒体课堂教学方式的短处,融合两种教学方式的长处。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年28期）
吴爱荣,韦翠翠,邱雪寒,周伟,颜芳[8]（2019）在《思维导图联合操作演示宣教方式对神经源性肠道患者自我管理的效果观察》一文中研究指出目地:探讨思维导图联合操作演示宣教方式对促进神经源性肠道患者自我管理的效果。方法:选取上海市养志康复医院脊髓损伤康复病区2018年8月-2018年12月收治的23例胸段脊髓损伤致神经源性肠道的患者为对照组。2019年1月-5月收治的25例胸段脊髓损伤致神经源性肠道的患者为观察组。对照组给予传统的口头宣教健康教育方式,观察组采用思维导图联合操作演示的健康教育方式。观察并比较两组患者对神经源性肠道护理知识的知晓率;患者自我管理肠道的参与率;评估2组患者腹痛、便秘、药物依赖、排便耗时等Wexner评分情况;以及对护理工作的满意度情况。结果:对观察组调查:患者认为思维导图联合操作演示宣教方式,简单明了,条理清楚,容易理解和学会相关护理方法,通过学习后愿意尝试自我管理肠道问题。观察组对神经源性肠道护理知识的知晓率和患者自我管理肠道的参与率及患者满意度明显优于对照组(P﹤0.05)。观察组主动参与肠道管理后Wexner评分为(16.38±9.61)分;腹胀占24.0%,便秘占32.0%,药物依赖占28.0%,排便时间为(11.08±9.07)min。对照组Wexner评分为(21.25±11.89)分,腹胀占47.8%,便秘占56.5%,药物依赖占39.1%,排便时间为(15.91±9.89)min。2组患者接受干预后的肠道功能较干预前均有明显改善(P<0.05),且干预后的组间差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导图联合操作演示宣教方式更容易被患者接受,对促进神经源性肠道患者自我管理有积极的作用,具有临床推广意义。(本文来源于《第四届上海国际护理大会论文汇编》期刊2019-09-24）
舒磊,时昭红,周晓黎,杨林,刘嵩[9]（2019）在《BMI指数在非静脉麻醉方式结肠镜单人操作法中影响的相关临床研究》一文中研究指出研究目的探讨患者不同BMI指数在非静脉麻醉方式结肠镜单人操作法中影响的相关临床研究。研究方法:选取2017年3月-2018年3月来我院进行非静脉麻醉方式结肠镜单人操作检查的患者,依据其不同的BMI指数随机分为A组(过轻组)、B组(正常组)、C组(超重组),对以上3组患者操作中的疼痛评分、操作完成时间、到达回盲瓣成功率等指标进行比较。研究结果 (1)A组及C组结肠镜单人操作时间分别为720±56s、706±42s,较B组为706±42s,其差异有统计学意义(p<0.05);(2)A组疼痛指数评分为7.4±1.3,较B组5.2±1.4及C组5.9±1.1,其差异有统计学意义(p<0.05);(3)A组结肠镜单人操作到达回盲瓣成功率为92.5%,较B组100%及C组97.5%,其差异有统计学意义(p<0.05)。研究结论患者BMI指数的差异性对非静脉麻醉的结肠镜单人操作检查中的操作时间、疼痛评分以及成功率等方面均有不同程度影响,BMI指数可作为医务人员指导患者麻醉方式选择及预判内镜操作难易程度的参考指标之一。(本文来源于《2019中国中西医结合学会消化内镜学专业委员会第一届第四次学术交流会摘要集》期刊2019-09-20）
吴赛莲[10]（2019）在《器械护士改进操作配合方式对剖宫产术后腹壁切口子宫内膜异位症的预防作用研究》一文中研究指出目的研究器械护士改进操作配合方式对剖宫产术后腹壁切口子宫内膜异位症的预防作用。方法将我院2016年1月—2017年1月收治的80例剖宫产术中器械护士改进操作配合方式的产妇,纳入观察组;2014年8月—2015年12月我院收治的172例剖宫产术中护士采取常规操作配合方式的产妇纳入对照组。对比2组剖宫产术后1年～2年腹壁切口子宫内膜异位症发生率。结果观察组产妇腹壁切口子宫内膜异位症发生率低于对照组(P<0.05)。结论在剖宫产术中器械护士改进操作配合方式,可降低剖宫产术后腹壁切口子宫内膜异位症的发生率。(本文来源于《基层医学论坛》期刊2019年27期）
操作方式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
鉴于德国法教义学研究的不足,重点探讨法教义学的思维和操作方式。首先,概述法教义学的理论起点、观察视角、研究方法以及发展过程;其次,指出法律方法并非法教义学的操作方式,并论述法教义学的图式以及法教义学语句的地位;再次,分析法学的基本假设,并指出在这些假设上,法教义学形成的观念分歧。最后,结语部分指出,法律实践取向是法教义学的独有特征,不应夸大法教义学的地位。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
操作方式论文参考文献
[1].全敏,许波,潘叙勉.母线倒闸操作与运行方式变化时的风险预防措施[J].科技创新与应用.2019
[2].克里斯蒂安·布克,吕玉赞.德国法教义学：思维与操作方式[C].《上海法学研究》集刊（2019年第23卷总第23卷）——上海市法学会文化产业法治和体育法研究小组文集.2019
[3].汪小婷,任玉环.困难宫腔操作多种宫颈预处理方式分析[J].世界最新医学信息文摘.2019
[4].孟嘉强.多挡变速器的换挡操作方式[J].机械管理开发.2019
[5].田大鹏,李进良,郭卫疆.变操作质量设备支撑方式的探讨[J].化工设备与管道.2019
[6].孙平,李学坤,李蓓蓓,周跃花,石奇.化工仿真操作教学方式改革与实践[J].山东化工.2019
[7].雷朝铨.借助win操作系统的日记本功能探究高等数学课堂教学方式[J].现代职业教育.2019
[8].吴爱荣,韦翠翠,邱雪寒,周伟,颜芳.思维导图联合操作演示宣教方式对神经源性肠道患者自我管理的效果观察[C].第四届上海国际护理大会论文汇编.2019
[9].舒磊,时昭红,周晓黎,杨林,刘嵩.BMI指数在非静脉麻醉方式结肠镜单人操作法中影响的相关临床研究[C].2019中国中西医结合学会消化内镜学专业委员会第一届第四次学术交流会摘要集.2019
[10].吴赛莲.器械护士改进操作配合方式对剖宫产术后腹壁切口子宫内膜异位症的预防作用研究[J].基层医学论坛.2019
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