论文摘要
针对学时减少、课程内容繁多、学习难度较大等问题,对"材料力学"理论课程的教学模式进行探索和设计。在教学中引入思维导图,凸显各知识点间的内在联系,锻炼学生的自学能力和逻辑思维能力。在案例教学中,将反向思维与思维导图相结合,强化重点和难点,引导学生自我评估,改进教学效果。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 赵静,赵吉文,董菲
关键词: 材料力学,思维导图,反向思维,教学设计
来源: 常州工学院学报 2019年03期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 力学,高等教育
单位: 安徽大学电气工程与自动化学院,合肥工业大学电气与自动化工程学院
基金: 国家自然科学基金项目(51707002),安徽省自然科学基金项目(1808085QE123)
分类号: O341-4;G642
页码: 68-72
总页数: 5
文件大小: 197K
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