论文摘要
提升优势专业能力是促进幼儿教师专业化发展的重要措施,而职业认同感能够全面推动幼儿教师专业能力的培养。提高幼儿教师专业能力,能有效明确教师的职业发展方向,也能使其专业能力评价具有更高的科学性,使幼儿教师教学质量不断提升。本文通过分析幼儿教师专业能力提升过程中存在的问题,着重探究职业认同视野下幼儿教师专业能力提升的具体措施,以供参考。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 姜思达
关键词: 职业认同,视野,幼儿教师,专业能力,提升策略
来源: 汉字文化 2019年24期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育
单位: 吉林省辽源市第三幼儿园
分类号: G615
DOI: 10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2019.24.090
页码: 172-173
总页数: 2
文件大小: 1081K
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