晶体场理论有效教学的探索与实践

论文摘要

无机化学是化学专业大学生入学学习的第一门专业基础课,有效教学对学生适应大学课程学习起到重要的作用。晶体场理论是物质结构基础部分的教学重点和难点,为提高教学质量,我们在课堂开始引入具有视觉冲击力的宝石,通过层层提问方式引入课程,吸引学生注意力,并启发学生思考宝石颜色的原因,增强学生分析解决问题的能力。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘煊赫,吴静

关键词: 课堂引入,层层提问,兴趣激发,活跃思维,晶体场

来源: 广东化工 2019年14期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,无机化工,高等教育

单位: 中国地质大学(北京)数理学院

基金: 中国地质大学(北京)2019年度本科教育质量提升计划建设项目

分类号: O61-4;G642

页码: 189+188

总页数: 2

文件大小: 212K

下载量: 111

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