“产学研”协同教学，助力新工科“金课”建设——以“环境工程原理”教学与实践为例

论文摘要

为助力四川农业大学环境学院新工科"金课"建设,环境生态工程和环境工程专业核心课"环境工程原理"充分融合产业现状需求和学科科学问题导向,以激发学生自主学习为目的,采用理论讲解、分组案例设计、讨论汇报、设计比赛、实践观摩、反哺科研等多个环节相结合,构建了企业工程技术人员、研究所科研人员和课程理论教学团队协同参与的"产学研"的课程教学模式。它使教学班级的学生参与和学习热情高涨,达到了令人满意教学效果。

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类型: 期刊论文

作者: 王莉淋,张延宗,何燕,沈飞,张鹏,刘燕

关键词: 产学研结合,新工科,金课,教学模式改革

来源: 科教导刊(上旬刊) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 四川农业大学环境学院,四川农业大学生态环境研究所

基金: 四川农业大学课程团队建设项目和教改项目(No.X2017053,X2015011,X2013017)资助

分类号: X50-4;G642

DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.007

页码: 13-14

总页数: 2

文件大小: 95K

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标签：产学研结合论文;  新工科论文;  金课论文;  教学模式改革论文;