从转基因论战看我国的遗传学教学与科普

从转基因论战看我国的遗传学教学与科普

论文摘要

质疑和争论是科学发展的动力,也是有效教学的重要途经。深刻反思尚在眼前的转基因论战,从中汲取一些经验与教训,或对当前及未来的遗传学教学与科普不无裨益。不谈其它因素,仅从教育与科普角度看,转基因全民论战/骂战的主要参与者不正是我们这几十年教育的对象吗?基因以致基因组写进了我们的教材、进入了我们的课堂,也登上了我们四通八达的网络,可有多少人真正理解和掌握了它的科学概念、相关知识及其应用原理?从论战参与者的广度看,我们的遗传学教学与科普又使多少人真正有所受益?我们的教学与科普中,可有质疑,可有真正的学术争论?从转基因作物的"偷种"、滥种中,我们的农业农村相关的教育与科普可有何教训与启迪?从吃转基因食品可使人"致病"、"致傻"、"绝育"的谣言四散,却鲜闻医学界的反驳、辟谣之声,我们的医学遗传学教学与科普又可从中汲取些什么有益后人的启示?从广西、山西种植转基因玉米后"老鼠死绝"、"婴儿畸形"、"青年不育"之类的粗劣谣言坊间肆虐,到"喷子""愤青"的网上谩骂、恶毒人身攻击看,我们的师范/教师教育又何时能够真正教会学生和学生的学生,基于客观事实和可靠的科学数据发表观点、开展论争?从130多位诺奖获得者联名敦促"各国政府,反对绿色和平对黄金大米以及经由生物技术改良作物和食物的抵制行动",对照国内学术界、教育界与科普传媒界相关团体及学人,我们又受何教育与启示?……有人说,"转基因争论20年后再看会是一场笑话",真的是这样吗?如果真的要使其成为笑话,当前与未来,我们又需要怎样的遗传学教学与科普?

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文章来源

类型: 国内会议

作者: 华卫建,邹永梅,张晨龄,陈燏

关键词: 转基因论战,遗传学教学,遗传学科普

来源: 江苏省遗传学会2019年学术研讨会 2019-12-02

年度: 2019

分类: 基础科学

专业: 生物学

单位: 江苏第二师范学院

分类号: Q3-4

DOI: 10.26914/c.cnkihy.2019.041128

页码: 122

总页数: 1

文件大小: 902k

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