中华优秀传统文化与《文化生活》教学的融合路径

中华优秀传统文化与《文化生活》教学的融合路径

论文摘要

推动中华优秀传统文化教育与高中思想政治《文化生活》课程教学的有机融合,是提升《文化生活》课程教学效果和加强传统文化教育的有效途径。在教学过程中可通过延伸教学素材、创新教学模式、开展社会实践实现两者融合。在融合过程中,应坚持对传统文化辩证区分,坚持思想政治教育的主导性,坚持平等多元的传统文化格局,从而促进优秀传统文化的传承发展。

论文目录

  • 一、延伸教学素材融合中华优秀传统文化
  •   1.开发本土资源,优化教学素材
  •   2.结合生活实际,丰厚国学素养
  •   3.创建互动课堂,激发学习热情
  • 二、创新教学模式融合中华优秀传统文化
  •   1.突破教学范例局限,把握学科整体性
  •   2.建构情境课堂,深挖思想韵味
  •   3.活跃课堂氛围,开展教学对话
  • 三、开展社会实践融合中华优秀传统文化
  •   1.依托学生社团,开展社会实践
  •   2.参观访问社区,调研热点话题
  •   3.利用网络平台,建构趣味学习
  • 四、结语
  •   1.坚持对传统文化的辩证区分
  •   2.坚持思想政治教育主导性
  •   3.坚持多元一体传统文化格局
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 明成满,陈健

    关键词: 传统文化,文化生活,融合路径

    来源: 中学政治教学参考 2019年36期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 淮阴师范学院,广州城建职业学院

    基金: 国家社科基金一般项目“中华优秀传统德育文化传承发展研究”阶段性成果,项目编号:19BKS105

    分类号: G633.2

    页码: 48-50

    总页数: 3

    文件大小: 448K

    下载量: 125

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