一、我国风景园林师现状及建立注册风景园林师制度（论文文献综述）
陆銮眉,郑毅彬,康红涛[1]（2021）在《新征程 新使命——由设立风景园林师职业资格谈风景园林的三个重要问题》文中进行了进一步梳理2021年是中国两个一百年的交汇之年。自此,中国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。美丽中国建设、生态文明建设、国土空间开发保护格局优化、人与自然和谐共生、实施可持续发展战略、构建生态文明体系等成为风景园林义不容辞的新使命。风景园林学成为一级学科已经10年,风景园林教育、风景园林师职业资格制度、风景园林法制建设三者齐头并进才能更好地担当起历史重任。梳理了风景园林教育亟须解决的诸多问题,改革与创新方能担当起新征程的新使命;由设立风景园林师职业资格的漫长历程,指出风景园林法制建设的紧迫性及必要性。呼吁尽快出台风景园林统领性、基础性的法律;修订风景园林的现行法规;规范学科、专业、行业;加大风景园林的宣传力度等。
张驰[2]（2019）在《基于全程化服务的风景园林师执业流程》文中指出中共十九大报告提出中国发展进入了新时代。伴随生态文明入宪、国家部委改革及建筑师负责制的推进,风景园林行业迎来了发展新机遇。借鉴国外所通行的行业执业制度及国内行业时代发展需求,提出风景园林师全程化服务这一目前我国所亟需的改革措施。通过研究风景园林师的全程化服务,提出其执业流程。以期推动风景园林学科教育体制改革,规范风景园林行业市场,提高行业准入门槛,提升相关专业人员的社会地位及话语权,全程化服务理念与国际咨询工程师联合会（FIDIC）所制定的行业规范相结合提出风景园林师全程化服务的概念。借鉴建筑师负责制在我国的推广经验,从建筑业与风景园林业的异同、风景园林行业的现存问题及风景园林行业时代发展新机遇三个方面,对风景园林行业进行全面梳理与反思,进一步对风景园林师的执业制度提出初步构建。在此基础上,对风景园林师执业程序和内容进行探究,明确风景园林师的工作应包含三个阶段:调研与策划阶段、设计阶段和督造与运营维护阶段。并详细论述了各阶段的工作内容、流程与注意事项,构建起风景园林师全程化服务的执业流程。基于上述研究,探究风景园林师全程化服务实现形式及人才培养,提出了风景园林师全程化服务的实现形式:观念转变、借助国家发展机遇、完善立法及相关职业资格制度、完善FIDIC合同体系、改革工程计量计价模式、推进风景园林师责权利一体化。并详细论述了风景园林行业人才培养的现状、问题、社会教育及风景园林师全程化服务的能力需求。总体来说,对风景园林师全程化服务执业流程的研究只是途径,最终目的是推动风景园林行业发展及明确风景园林师的社会职责及义务。
张安,王佳琪,刘敏[3]（2018）在《日本注册风景园林师（RLA）资格制度发展述评》文中研究说明具有交叉、融合特征的风景园林行业在面临专项资质取消且缺乏行业协会监管的情况下,建立注册执业制度成为当务之急。综合述评了日本注册风景园林师资格制度的发展过程、特点与地位,资格制度与资格认定考试的概要。指出在确保社会资本的高质量管理、更新与新建这一新时期目标的大背景下,依据相关法律有必要设立风景园林师注册执业制度。执业资格制度的出台有利于确保风景园林师树立良好职业观,自觉自发地顺应社会变化以致力于职能的进化与发展。
徐超[4]（2015）在《我国园林绿化行业中执业资格制度的研究》文中提出一个行业持续稳定的发展,离不开人才的培养和提升。执业资格制度,作为国家职业制度的一个重要的组成部分,对规范行业行为、提高行业水平、激发行业活力有着重大的意义。建立执业资格制度,意味对工作实施了准入控制,以确保专业人才的学识、技术和能力能够符合相应的岗位需求。当前,我国园林绿化行业已进入一个高速发展期。无论是行业产值,还是从业人数,都达到了历史的最高水平。按照主管部门的构想,园林绿化行业,在未来依照国际惯例,工程管理上则会和土木、建筑、安装并列为四大工程类型;在设计层面应形成与建筑、规划、风景园林三驾马车的态势。但是目前与行业所匹配的执业资格制度,却仍未建立完善。在园林工程管理中,目前虽也执行执业建造师制度,但是分类却隶属于建筑和市政板块,无法体现园林行业的特殊性;而在园林设计领域,“风景园林师”执业资格制度长期以来未能颁布和落实,导致目前国内相关设计资格认证良莠不齐,也无法满足与发达国家的有关制度接轨拓展海外市场的需求。为此,本文以我国园林绿化行中的执业资格制度为主要研究对象,通过和欧美、日本等国家相关制度的对比,同时结合行业实践,研究了我国园林绿化行业执业资格制度发展中存在的不足,提出了具体的应对措施。希望借鉴国外成功经验,综合考虑我国国情,建立具有中国特色的园林绿化行业执业资格制度;从而促进从业人员的素质提高,推动行业的健康发展。
张菡[5]（2015）在《中国风景园林师注册执业资格制度框架研究》文中进行了进一步梳理随着我国风景园林学科发展成为一级学科,我国风景园林发展进入崭新的阶段,风景园林（由于各国各地区对“landscape architecture”意译不同,以下统称“风景园林”）是关于一切人居环境空间设计的学科,是承载人类文明尤其是生态文明的重要学科,因此在中国式的城市爆炸和生态失衡的现状下,风景园林学在资源环境保护和人居环境建设中发挥着独特而不可替代的作用。2011年风景园林学科成为一级学科的重大突破并没有使对风景园林学科专业人才的培养之路的发展方向脱离混沌状态,已成为制约风景园林教育进一步发展和推行规范化行业管理的主要障碍,建立我国特色的风景园林师注册执业资格制度迫在眉睫。世界发达国家如美国、英国等已建立完备的风景园林师注册制度。这些国家的风景园林学科确立由来已久,并随着时代不发展变迁不断丰富它们时代内涵,由此而衍生出的风景园林师注册制度与之相辅相成、自成一体;我国风景园林师注册执业资格制度分属我国执业资格制度体系,我国建设类执业资格制度虽整体建立时间较晚,但发展速度较快,极大的促进了建设类相关行业和学科发展。研究相关注册执业资格制度的确立过程、内在机制、发展趋势,可以更好地为我国风景园林师执业资格制度的建立提供科学的思路和依据。本文通过对比分析研究的主要方法,剖析英美日澳等国际现行已成熟的风景园林师注册执业资格制度的框架,从制度概况及内容入手,归纳风景园林师注册执业资格制度框架的主要特征及发展趋势;分析我国建设类行业内较为成熟完善的注册建筑师和注册城市规划师执业资格制度,对其制度施行历程回顾,分析其制度框架具体内容,总结其发展规律及不足之处,窥探我国相关注册执业资格制度的共性,以此作为建立我国风景园林师注册执业资格制度框架的技术经验指导;分析新形势下建立我国风景园林师注册执业资格制度的政策、理论、技术基础和我国风景园林师的职业特点,作为构建国风景园林师注册执业资格制度框架的基础参考资料。最后把分析总结出的技术经验和基础参考相结合,提出我风景园林师注册执业资格制度框架,该框架主要包括制度的性质、相关立法、准入条件、注册执照及管理、豁免互通许可五个方面,同时对风景园林师注册执业资格制度的构建原则及其他相关发展建议进行了探讨,为中国风景园林师注册制度框架的建立提供有利的理论依据和决策参考。
叶强,张菡[6]（2015）在《中国风景园林师注册执业资格制度框架研究》文中进行了进一步梳理随着中国风景园林学科发展进入崭新的阶段,建立我国独立的风景园林师注册执业资格制度迫在眉睫。通过比较分析的方法,剖析英、美、日、澳等国现行风景园林师注册执业资格制度的框架及其组成部分,归纳风景园林师注册执业资格制度框架的主要特征及发展趋势,结合我国具体国情及风景园林学科发展固有特征,为中国风景园林师注册制度框架的建立提供有利的理论依据和决策参考。
林广思[7]（2014）在《论风景园林师执业资格制度》文中进行了进一步梳理如何实施风景园林师执业资格制度是热门议题。介绍了国家职业资格管理体制以及梳理风景园林行业职业资格,回顾了风景园林执业制度筹备历程,探讨了风景园林师职业资格实施依据和制度路径选择。研究表明,风景园林师的执业资格制度是有法可依的,可以选择实施名称为"风景园林专业技术人员"或"风景园林师"的职业水平评价类执业资格,或者名称为"注册风景园林师"的职业准入类执业资格。在比较我国建设行业现有执业资格制度之后,提出应该坚持选择"注册风景园林师"的制度路径。
刘德良[8]（2013）在《美国风景园林高等教育及城乡绿化观感》文中指出以美国为首的西方现代风景园林代表着风景园林的方向,引领着世界风景园林高等教育、城乡绿化实践,为此,作者通过亲身考察和访问,从美国风景园林高等教育、城乡绿化实践观感以及当今中国风景园林面临的机遇与挑战3个方面进行了总结.
于冰沁[9]（2012）在《寻踪—生态主义思想在西方近现代风景园林中的产生、发展与实践》文中进行了进一步梳理本文对生态主义思想在西方近现代风景园林领域产生的思想源流、发展历程、对现代风景园林设计的影响、未来发展趋势等进行了分析与归纳,并对生态主义思想影响下的西方近现代风景园林设计理论、方法及实践案例进行了回顾和评价,目的在于认清生态危机影响下的生态主义设计的必要性与紧迫性,明确风景园林师的责任与义务,明晰生态主义思想的发展脉络,预测生态主义设计未来可能的发展方向,并希冀从中获得可借鉴的宝贵经验和指导国内风景园林生态设计实践的启示。通过文献研究与案例研究的方法,本文对国内外的相关理论研究和实践案例进行了归纳和总结,并通过类比分析的方法,研究不同学科、不同地域、不同风景园林师之间的思想差异性与相互渗透性,以探寻时代、社会、文化背景与生态主义设计思想之间的内在联系性,从而广泛地汲取相关学科的研究成果,并从多个角度来分析、论证本文的研究主题。基于上述研究方法,本文将西方近现代风景园林设计领域的生态主义思想的发展历程划分为6个阶段,并分别就每个发展时期出现的具有代表性的案例、设计思想、设计理论和技术进行了深入地剖析,以总结归纳出生态主义思想在西方现代风景园林中的发展框架,理清其发展脉络。同时,通过对国内一些地区进行的生态主义设计的实践情况的现场踏勘,了解我国在生态设计理论研究与实践过程中的优势和问题,认识生态主义的设计思想对我国可持续景观的建设和发展具有重要的意义,从而使本文的研究对于国内的景观生态建设起到一定的现实作用。本文的研究内容主要包括3个部分：首先,介绍了生态主义思想和现代风景园林的相关概念及国内外的研究现状,并就其两者之间的关系进行了分析和伦理思考；其次,探究了生态主义思想在西方近现代风景园林领域的发展历程,分为萌芽阶段（16至18世纪）、产生阶段（19世纪）、发展阶段（20世纪初至80年代）、兴盛阶段（20世纪90年代）、成熟阶段（21世纪初至今）及后成熟阶段等6个时期,并就其各个发展阶段的时代背景、相关学科的影响及具有代表性的设计思想、研究理论、规划方法和相关实践进行了剖析,揭示了生态主义思想与风景园林之间的内在联系,并对生态主义思想引导下的现代风景园林未来的发展方向进行了展望；最后,总结并归纳生态主义思想对西方近现代风景园林设计的影响、生态主义设计发展过程中表现出的多样化倾向和实践过程中遵循的具体的实践原则。研究结果表明生态主义思想在西方近现代风景园林领域起源于16、17世纪文艺复兴园林中的丛林和林园景观,萌芽于18世纪的自然风致园,产生于19世纪现代主义园林,因相关学科的渗透和分析技术的进步而迅猛发展于20世纪60、70年代,促进了设计师生态主义意识的嬗变和生态规划理论的完善,并于20世纪90年代伴随着生态设计原则、再生设计原理、可持续发展观的提出和生态材料与技术的创新逐步走向兴盛,21世纪初因景观及生态都市主义思潮的出现而日臻成熟。生态意识的出现曾一度造成了风景园林学科内部的分裂局面,而生态思想的发展与成熟逐渐融合了生态性、艺术性和社会性等属性,消解了审美与科学、设计与规划、艺术与生态之间的二元对立关系,其发展与变化深深地影响了风景园林设计的自然观、价值观、研究范畴、设计思维、理论方法和实践技术。在生态主义思想的引导下,西方现代风景园林从单纯地美学设计逐渐走向了科学规划的道路,也将由科学走向伦理学的思考。纵观国内外关于风景园林学、生态学和地理学等相关学科的研究成果,对生态主义思想的研究均呈现为局部的、片段式的、破碎化的状态,尚未形成完整的、系统的理论研究,对于生态主义思想在风景园林设计领域的产生缘由、发展轨迹、表达与实践均没有清晰的脉络呈现。因此,本文所做的研究和探索具有一定的独创性和创新性,具体表现为以下5点：（1）尝试在风景园林设计领域对生态主义思想重新加以理解；（2）探寻了生态主义思想在风景园林领域的产生根源,构建了生态主义思想的发展框架,理清了生态主义思想的发展脉络,揭示了生态主义思想对风景园林的影响；（3）以客观性和辩证性的视角对风景园林先驱的设计思想、理论方法和实践作品进行了分析与研究,回顾风景园林生态设计的历史,并进行反思与再认识,以总结历史的经验与教训,对我国现代风景园林生态设计的实践具有现实的指导意义；（4）总结生态主义思想在西方近现代风景园林中的各个发展阶段的主要特征,归纳影响生态主义思想变化的主导因子,并在其发展历程的基础上,划分了生态主义设计的5种主要倾向,明确了生态主义设计的实践原则；（5）提出了风景园林规划设计的生态性、艺术性、科学性与社会性多元融合的生态设计理念,展望了风景园林学与生态伦理学和伦理美学相结合的未来发展趋势。
张振威,杨锐[10]（2012）在《美国风景园林师执业注册法述评》文中研究指明介绍了美国风景园林师执业注册法历经的3个阶段并解析其发展背景、成因及特征。将美国各州风景园林执业注册法的条文构成分成7个部分——职业定义、委员会、执业领域、罚则、申请条件、互认、豁免条款,概括相应内容。最后,总结出美国风景园林师执业注册法的基本规律,并提出加快我国执业资格注册制度的建议。
二、我国风景园林师现状及建立注册风景园林师制度（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、我国风景园林师现状及建立注册风景园林师制度（论文提纲范文）
（1）新征程 新使命——由设立风景园林师职业资格谈风景园林的三个重要问题（论文提纲范文）
| 1 风景园林教育的新使命 |
| 2 新时代的风景园林师职业资格制度 |
| 2.1 设置风景园林师职业资格的必要性 |
| 2.2 风景园林师职业资格的政策和法律依据 |
| 2.3 风景园林师职业资格制度进展 |
| 3 构建、完善风景园林法规体系 |
| 3.1 现行的风景园林法规体系 |
| 1)国家立法。 |
| 2)地方立法。 |
| 3.2 风景园林法规、规章存在的问题 |
| 3.3 风景园林法制建设的迫切性 |
| 3.4 风景园林立法 |
| 4 结语 |
（2）基于全程化服务的风景园林师执业流程（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究课题的提出 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究目的 |
| 1.1.3 研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容与研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.3.3 研究方法 |
| 1.4 相关概念 |
| 1.4.1 全程化服务 |
| 1.4.2 风景园林与风景园林师 |
| 1.5 本章小结 |
| 第2章 全程化服务与设计师负责制 |
| 2.1 全程化服务 |
| 2.1.1 全程化服务理念的发展 |
| 2.1.2 全程化服务的实践现状 |
| 2.2 建筑师负责制 |
| 2.2.1 建筑师负责制的产生及现状 |
| 2.2.2 建筑师负责制的内涵 |
| 2.2.3 建筑师负责制的问题 |
| 2.3 建筑师负责制对风景园林业的借鉴与思考 |
| 2.3.1 建筑业与风景园林业的异同 |
| 2.3.2 风景园林行业的现存问题 |
| 2.3.3 风景园林行业时代发展新机遇 |
| 2.4 风景园林师执业制度初步构建 |
| 2.4.1 风景园林师的执业范畴 |
| 2.4.2 风景园林师执业制度相关立法 |
| 2.4.3 风景园林师执业费用的改革 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 风景园林师全程化服务执业流程研究 |
| 3.1 风景园林师执业的基本程序和内容 |
| 3.1.1 调研与策划阶段 |
| 3.1.2 设计阶段 |
| 3.1.3 督造与运营阶段 |
| 3.1.4 注意事项 |
| 3.2 调研与策划阶段 |
| 3.2.1 工作流程与内容 |
| 3.2.2 相关成果要求 |
| 3.2.3 注意事项 |
| 3.3 设计阶段 |
| 3.3.1 工作流程与内容 |
| 3.3.2 设计招投标 |
| 3.3.3 方案设计 |
| 3.3.4 初步设计 |
| 3.3.5 施工图设计及审批 |
| 3.4 督造与运营维护阶段 |
| 3.4.1 施工招标 |
| 3.4.2 技术交底与图纸会审 |
| 3.4.3 监理督造 |
| 3.4.4 设计变更与工程洽谈 |
| 3.4.5 工程竣工验收 |
| 3.4.6 使用后评估 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 风景园林师全程化服务实现形式及人才培养 |
| 4.1 风景园林师全程化服务实现形式 |
| 4.1.1 观念转变 |
| 4.1.2 借助国家发展机遇 |
| 4.1.3 完善立法及相关职业资格制度 |
| 4.1.4 完善FIDIC合同体系 |
| 4.1.5 改革工程计量计价模式 |
| 4.1.6 推进风景园林师责权利一体化 |
| 4.2 风景园林行业人才培养 |
| 4.2.1 高校人才培养现状及问题 |
| 4.2.2 社会对行业人才的教育 |
| 4.2.3 全程化服务对人才能力素质的要求 |
| 4.3 本章小结 |
| 第5章 陵城区颜真卿公园建设实录 |
| 5.1 项目概况 |
| 5.1.1 项目背景 |
| 5.1.2 区位概况 |
| 5.1.3 上位规划 |
| 5.1.4 场地分析 |
| 5.1.5 问题探讨 |
| 5.2 项目各阶段的工作内容 |
| 5.2.1 项目调研与策划阶段 |
| 5.2.2 项目设计阶段 |
| 5.2.3 项目督造与运营维护阶段 |
| 5.3 项目图集与建成照片 |
| 5.3.1 颜真卿公园方案平面图 |
| 5.3.2 颜真卿公园方案鸟瞰图 |
| 5.3.3 颜真卿公园实景照片 |
| 第6章 结论、创新点与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（3）日本注册风景园林师（RLA）资格制度发展述评（论文提纲范文）
| 1 日本注册风景园林师(RLA)资格制度的发展历程、特点与地位 |
| 1.1 RLA资格制度的发展历程 |
| 1.2 RLA资格制度的特点与地位 |
| 2 RLA资格制度的概要 |
| 2.1 RLA的职能范围 |
| 2.2 RLA资格的种类 |
| 2.3 RLA资格的认定步骤及资格制度的实施与运营组织 |
| 3 RLA资格认定考试的概要 |
| 3.1 RLA资格认定考试日程及参考人员属性 |
| 3.2 RLA资格认定考试的出题范围与形式 |
| 4 结语 |
（4）我国园林绿化行业中执业资格制度的研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究的背景与对象 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 本文研究的对象 |
| 1.2 研究的目的和意义 |
| 1.3 相关研究与评述 |
| 1.4 研究内容与方法 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 第二章 执业资格制度基本概念与相关理论 |
| 2.1 执业资格制度一般概念 |
| 2.1.1 执业资格制度的定义 |
| 2.1.2 执业资格制度的社会属性 |
| 2.1.3 我国执业资格制度的法律依据 |
| 2.1.4 执业资格与职业资格的区别 |
| 2.2 我国当前园林绿化行业职业评价体系 |
| 2.2.1 我国人力资源管理体制的组成 |
| 2.2.2 职称制度与园林绿化行业管理 |
| 2.2.3 国家职业资格证书制度与园林绿化行业管理 |
| 2.2.4 园林绿化行业中的执业资格管理制度 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 园林绿化工程管理中建造师执业资格制度的研究 |
| 3.1 建造师制度的概述 |
| 3.1.1 建造师制度的概念 |
| 3.1.2 现代建造师制度的发展历史 |
| 3.1.3 我国建造师制度的历史 |
| 3.1.4 我国建造师注册现状 |
| 3.1.5 建造师执业资格中的园林绿化工程专业 |
| 3.2 我国建造师执业资格的取得 |
| 3.2.1 考试报名审核 |
| 3.2.2 考试的行业分类及题型大纲 |
| 3.2.3 执业注册制度 |
| 3.2.4 继续教育的要求 |
| 3.3 日本园林绿化专业建造师制度对比研究 |
| 3.3.1 日本园林绿化行业中对职业资格的分类 |
| 3.3.2 日本园林建设企业专业人员资质要求 |
| 3.3.3 日本园林施工建造师考执业范围 |
| 3.3.4 日本园林施工建造师报考资格和考试内容 |
| 3.4 美国园林企业主执业资格管理的对比研究 |
| 3.4.1 美国园林企业主执业资格管理制度概述 |
| 3.4.2 美国加州的管理实践暨(C-27)资格证书的取得 |
| 3.4.3 美国俄勒冈州的管理实践 |
| 3.4.4 美国的管理实践对我国的借鉴作用 |
| 3.5 我国园林绿化行业中建造师制度中存在的问题与完善 |
| 3.5.1 项目经理资格要求法理与供求上的冲突问题 |
| 3.5.2 个人与单位的双轨制矛盾与解决 |
| 3.5.3 对于完善园林绿化行业建造师制度的一些建议 |
| 3.6 本章小结 |
| 第四章 风景园林师执业准入制度的研究 |
| 4.1 风景园林师制度概念综述 |
| 4.1.1 风景园林师的定义和执业范围 |
| 4.1.2 注册执业风景园林师的互认和豁免 |
| 4.1.3 注册执业风景园林师的社会责任与义务 |
| 4.1.4 风景园林师制度对园林绿化行业的意义 |
| 4.2 美国的风景园林师制度详述 |
| 4.2.1 美国风景园林师执业制度的立法进程 |
| 4.2.2 美国风景园林师注册申请条件 |
| 4.2.3 美国风景园林师注册考试(L.A.R.E)形式及内容 |
| 4.2.4 美国风景园林师执业注册后的管理 |
| 4.3 部分发达国家风景园林师执业制度概述 |
| 4.3.1 英国风景园林师执业制度简述 |
| 4.3.2 澳大利亚风景园林师执业制度简述 |
| 4.3.3 新西兰风景园林师执业制度简述 |
| 4.3.4 意大利风景园林师执业制度简述 |
| 4.3.5 爱尔兰风景园林师执业制度简述 |
| 4.3.6 加拿大风景园林师执业制度简述 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 我国设立注册风景园林师执业制度的探索 |
| 5.1 我国园林绿化行业设计人员资格管理现状 |
| 5.2 制定我国注册风景园林师准入制度的必要性 |
| 5.3 我国筹备注册风景园林师准入制度的历程 |
| 5.4 我国注册风景园林师准入制度的立法依据 |
| 5.4.1 风景园林师采取执业注册准入的合理性 |
| 5.4.2 风景园林师执业行政许可中上位法的选择 |
| 5.5 我国注册风景园林师准入制度架构的构想 |
| 5.5.1 管辖层级的构建 |
| 5.5.2 报考资格和考试设计 |
| 5.5.3 注册时效及再教育 |
| 5.5.4 豁免与互认 |
| 5.6 本章小结 |
| 第六章 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 攻读硕士学位期间发表或录用的论文 |
（5）中国风景园林师注册执业资格制度框架研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 风景园林学科发展历程 |
| 1.1.2 中国风景园林学科发展的特殊历程 |
| 1.1.3 我国建立注册风景园林执业资格制度的必要性 |
| 1.2 研究对象及相关概念界定 |
| 1.2.1 风景园林学科 |
| 1.2.2 执业资格 |
| 1.2.3 注册执业资格制度 |
| 1.3 相关研究综述 |
| 1.3.1 注册执业资格制度研究进展 |
| 1.3.2 风景园林师注册执业资格制度研究进展 |
| 1.3.3 研究述评 |
| 1.4 研究目标与研究意义 |
| 1.4.1 研究目标 |
| 1.4.2 研究意义 |
| 1.5 研究方法、内容与框架 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 主要内容 |
| 1.5.3 研究框架 |
| 第2章 国际风景园林师注册执业制度现状研究 |
| 2.1 国际现行风景园林执业资格制度概况 |
| 2.2 国际现行风景园林师注册执业资格制度对比框架建立 |
| 2.2.1 制度构成要素确定 |
| 2.2.2 对比框架建立 |
| 2.3 国际现行风景园林执业资格制度对比研究 |
| 2.3.1 专业教育与职业实践 |
| 2.3.2 注册考试 |
| 2.3.3 继续教育 |
| 2.3.4 豁免与互通许可 |
| 2.4 国际现行风景园林执业资格制度发展特征与趋势 |
| 2.4.1 发展特征 |
| 2.4.2 发展趋势 |
| 第3章 国内现行建设类行业注册执业资格制度研究 |
| 3.1 中国建筑师注册执业资格制度的建立与发展研究 |
| 3.1.1 中国建筑师注册执业资格制度施行历程回顾 |
| 3.1.2 中国建筑师注册执业资格制度分析研究 |
| 3.1.3 中国建筑师注册执业资格制度的积极性 |
| 3.2 中国城市规划师注册执业资格制度的建立与发展研究 |
| 3.2.1 中国城市规划师注册执业资格制度施行历程回顾 |
| 3.2.2 中国城市规划师注册执业资格制度分析研究 |
| 3.2.3 中国城市规划师注册执业资格制度的积极性与局限性 |
| 3.3 国内建设类执业资格制度发展特征与趋势 |
| 3.3.1 发展特征 |
| 3.3.2 发展趋势 |
| 第4章 我国风景园林师执业资格制度基础条件研究 |
| 4.1 我国风景园林师注册执业资格制度的政策基础 |
| 4.1.1 国家相关政策 |
| 4.1.2 行业协会章程 |
| 4.2 我国风景园林师注册执业资格制度的理论指导 |
| 4.2.1 筹备工作的扩展 |
| 4.2.2 国际经验的交流 |
| 4.3 我国风景园林师注册执业资格制度的技术经验 |
| 4.3.1 我国注册执业资格制度体系发展较为完善 |
| 4.3.2 我国建设类注册执业资格制度技术经验丰富 |
| 4.4 新时期下我国风景园林师的职业特点 |
| 4.4.1 从业人员基数空前 |
| 4.4.2 整体知识体系全面 |
| 4.4.3 执业范围涉及广泛 |
| 4.5 小结 |
| 第5章 建立中国特色的注册风景园林师执业资格制度 |
| 5.1 我国风景园林师执业资格制度框架的建立 |
| 5.2 我国风景园林师执业资格制度框架的分析研究 |
| 5.2.1 制度性质 |
| 5.2.2 立法 |
| 5.2.3 报考准入条件 |
| 5.2.4 注册执照及管理 |
| 5.2.5 豁免、互通许可 |
| 5.3 我国风景园林师执业资格制度框架的构建原则 |
| 5.3.1 市场准入性原则 |
| 5.3.2 公平性原则 |
| 5.3.3 法制性原则 |
| 5.3.4 互惠互利原则 |
| 5.4 对我国风景园林师执业资格制度其他发展建议 |
| 5.4.1 与风景园林专业教育评估体系对接 |
| 5.4.2 简化注册程序与丰富注册考试形式 |
| 5.4.3 加强建立风景园林师信用评估体系 |
| 5.4.4 加强国际交流提高国际地位 |
| 5.4.5 建立工程保险及担保制度 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 A (攻读学位期间发表的学术论文) |
| 附录 B (攻读学位期间参与学术会议情况) |
| 附录 C (攻读学位期间参与项目) |
| 致谢 |
（6）中国风景园林师注册执业资格制度框架研究（论文提纲范文）
| 1 国际风景园林师注册制度 |
| 1.1 现行风景园林师注册制度概况 |
| 1.2 现行风景园林师注册制度内容 |
| 1.2.1 专业教育和职业实践 |
| 1.2.2 注册考试 |
| 1.2.3 继续教育 |
| 1.2.4 豁免、互通许可 |
| 2 国际风景园林师注册制度规律总结 |
| 3 建立具有独立特点的中国风景园林师注册制度 |
| 4 结语 |
（7）论风景园林师执业资格制度（论文提纲范文）
| 1 国家人力资源管理体制 |
| 2 风景园林行业职业资格现状 |
| 3 风景园林师职业资格制度研讨 |
| 3.1 风景园林执业制度筹备历程与相关讨论 |
| 3.2 风景园林专业技术人员职业资格实施依据 |
| 3.3 风景园林专业技术人员职业资格制度路径选择 |
| 4 结语 |
（8）美国风景园林高等教育及城乡绿化观感（论文提纲范文）
| 1 美国风景园林高等教育 |
| 2 美国城乡风景园林绿化观感 |
| 3 中国风景园林发展的机遇与挑战 |
| 4 结束语 |
（9）寻踪—生态主义思想在西方近现代风景园林中的产生、发展与实践（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 缘起：研究背景 |
| 1.1.1 古代朴素生态主义思想的源流 |
| 1.1.2 传统自然观与生态主义自然观 |
| 1.1.3 风景园林学的可持续发展战略 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 综合评价与现存问题 |
| 1.3 研究的目的、内容和意义 |
| 1.3.1 研究的目的 |
| 1.3.2 研究的内容 |
| 1.3.3 研究的意义 |
| 1.4 研究的方法与框架 |
| 1.4.1 研究的方法 |
| 1.4.2 研究的框架 |
| 1.4.3 独创性与新颖性 |
| 2 生态主义思想与风景园林概念及关系的廓清 |
| 2.1 生态主义思想的内涵与外延 |
| 2.1.1 环保主义的浪漫理想 |
| 2.1.2 生态中心主义的局限 |
| 2.1.3 生态主义的理性反思 |
| 2.1.3.1 生态主义的概念与类别 |
| 2.1.3.2 生态主义的内涵与外延 |
| 2.1.3.3 生态主义的价值与影响 |
| 2.1.3.4 生态主义的历史存在及流向 |
| 2.1.4 生态都市主义的思潮 |
| 2.1.5 概念区别与内在联系 |
| 2.2 风景园林设计的概念辨析 |
| 2.2.1 风景园林的生态学内涵 |
| 2.2.2 风景园林的生态设计 |
| 2.2.3 可持续风景园林设计 |
| 2.3 生态主义思想与风景园林设计的关系 |
| 2.4 小结 |
| 3 生态主义思想的萌芽阶段(17世纪～18世纪) |
| 3.1 16世纪文艺复兴时期——突破人文主义局限的丛林景观 |
| 3.2 17世纪古典主义时期——流露自然主义倾向的林园景观 |
| 3.3 18世纪风景式园林时期——产生朴素生态观念的自然风致园 |
| 3.4 小结 |
| 4 生态主义思想的产生阶段(19世纪～20世纪初) |
| 4.1 欧洲艺术思潮的影响 |
| 4.2 环境保护运动的启示 |
| 4.3 美国城市公园的兴起 |
| 4.4 现代主义园林的生态探索 |
| 4.4.1 将自然引入城市——奥姆斯特德的思想奠基 |
| 4.4.2 自然与都市的融合——查尔斯.埃利奥特的努力 |
| 4.4.3 对科学技术的生态学思考——刘易斯.芒福德的贡献 |
| 4.5 生态学观点在西方现代风景园林中的产生 |
| 4.6 小结 |
| 5 生态主义思想的发展阶段(20世纪初～20世纪80年代) |
| 5.1 生态主义意识的嬗变 |
| 5.1.1 构筑城市的自然舞台 |
| 5.1.1.1 从人化的自然到自然的人化 |
| 5.1.1.2 自然景观体验与生态参与 |
| 5.1.1.3 生态因素调查与生态评价 |
| 5.1.2 设计与自然的结合 |
| 5.1.2.1 自然过程的生态引导 |
| 5.1.2.2 麦克哈格与设计革命 |
| 5.1.2.3 景观从设计走向科学 |
| 5.1.3 繁华过后的宁静 |
| 5.1.3.1 后工业时代的景观涅盘 |
| 5.1.3.2 生态意识参与的能动性 |
| 5.1.3.3 工业废弃地的更新转变 |
| 5.2 相关学科的蓬勃发展 |
| 5.2.1 地理学的贡献 |
| 5.2.2 生态学的崛起 |
| 5.2.3 景观生态学的兴盛 |
| 5.2.4 景观美学的范式转向 |
| 5.3 生态规划理论与方法的完善 |
| 5.3.1 系统的景观规划方法的提 |
| 5.3.2 生态学工作方法的科学量化 |
| 5.3.2.1 科学的崛起与艺术的湮灭 |
| 5.3.2.2 地图叠加技术与环境廊道 |
| 5.3.2.3 千层饼模式与土地适宜性分析 |
| 5.3.3 生态规划方法的拓展与流变 |
| 5.3.3.1 从单一结论到多方求解 |
| 5.3.3.2 从线性过程到综合分析 |
| 5.3.3.3 从生态学途径到景观生态学基础 |
| 5.4 生态分析技术的飞速进步 |
| 5.4.1 生态因子的筛选与叠加 |
| 5.4.2 先进技术手段的辅助研究 |
| 5.4.3 空间分析技术的广泛应用 |
| 5.5 小结 |
| 6 生态主义思想的兴盛阶段(20世纪90年代～21世纪初) |
| 6.1 生态设计原理与可持续景观的提出 |
| 6.1.1 生态设计原理的提出 |
| 6.1.1.1 从创作理想实践到环境危机应对的生态设计理念 |
| 6.1.1.2 从聚集群落维护到兼顾社会经济价值的生态设计原则 |
| 6.1.2 人类生态系统设计和再生设计原理的提出 |
| 6.1.2.1 从选择满意景观到整体人类生态系统设计 |
| 6.1.2.2 从效率到效益、从摇篮到摇篮的再生设计 |
| 6.1.3 可持续景观和视觉生态原理及生态城市原理的提出 |
| 6.1.3.1 从文化逆流到主流的可持续景观 |
| 6.1.3.2 从视觉感观到视觉生态的进化论 |
| 6.1.3.3 从理想到现实的生态城市进行时 |
| 6.2 生态设计材料与技术的创新 |
| 6.2.1 生态材料在风景园林设计中的应用 |
| 6.2.2 可持续性风景园林设计技术的创新 |
| 6.3 生态主义设计的表达与实践 |
| 6.3.1 艺术与科学的结合——自然动态过程的科学表述 |
| 6.3.2 人与自然共生的舞台——“后达尔文主义”的解析 |
| 6.3.3 工业废弃地的改造——生物治理技术的美学应用 |
| 6.4 小结 |
| 7 生态主义思想的成熟阶段(21世纪至今) |
| 7.1 从建筑城市主义到景观都市主义 |
| 7.1.1 建筑城市主义的衰退 |
| 7.1.2 景观都市主义的复兴 |
| 7.1.2.1 从无视到可视——生态过程的动态描述 |
| 7.1.2.2 从线性到非线——生态设计的思维生机 |
| 7.1.2.3 从装点到媒介——风景园林的角色转换 |
| 7.1.2.4 从分层到分形——风景园林的界面延展 |
| 7.1.2.5 从理论到反抗——景观都市主义的争议 |
| 7.2 从景观都市主义到生态都市主义 |
| 7.2.1 从自相矛盾到理想进发——生态都市主义的本体回归 |
| 7.2.2 从消极保护到积极介入——生态都市主义的维度挑战 |
| 7.2.3 从现代美学到伦理美学——生态都市主义的哲学思考 |
| 7.3 小结 |
| 8 生态主义思想的后成熟阶段(未来发展趋势) |
| 8.1 生态主义思想的哲学贡献——风景园林的生态伦理学关注 |
| 8.1.1 从个体主义到整体主义——核心价值观的变革 |
| 8.1.2 从意识形态到文化现象——伦理学的生态向度 |
| 8.1.3 从哲学基础到理论实践——生态伦理学的扬弃 |
| 8.2 新世纪美学运动的猜想——风景园林的伦理化美学转向 |
| 8.2.1 从人文主义到生态主义——美学的哲学基础 |
| 8.2.2 从现代主义到伦理思考——伦理化美学融合 |
| 8.3 小结 |
| 9 启示与思辨：生态主义思想对西方近现代风景园林设计的影响 |
| 9.1 从二元对立到多元融合——研究范畴的拓展 |
| 9.1.1 学科概念及范畴的独立性 |
| 9.1.2 奥姆斯特德思想的双重性 |
| 9.1.3 麦克哈格二元论观点的不足 |
| 9.1.4 多学科融合及三元论的优势 |
| 9.2 从设计自然到生态设计——形式与内容的嬗变 |
| 9.2.1 以自然元素模拟现实对象的文艺复兴园林 |
| 9.2.2 以人工技法表达征服决心的古典主义园林 |
| 9.2.3 以自然元素美化自然本身的自然风景式园林 |
| 9.2.4 源于自然艺术以生态学为指导的现代主义园林 |
| 9.2.5 倡导工业废弃地的更新与重生的后工业景观 |
| 9.2.6 应用可持续处理技术且自维持的生态主义园林 |
| 9.2.7 自由组织自主涌现自发生长的后现代主义园林 |
| 9.3 从无视生态到彰显生态——意识与价值的变革 |
| 9.3.1 作为心理补偿的自然模拟与渴望 |
| 9.3.2 集体无意识的自然主义倾向流露 |
| 9.3.3 具有独立审美价值的客观对象 |
| 9.3.4 含有民主意识的现代文明指向 |
| 9.3.5 探索自然过程与城市关系的有效途径 |
| 9.3.6 连接生态过程与城市环境的重要纽带 |
| 9.3.7 一种积极的主动的生态介入手段和媒介 |
| 9.3.8 由持续演化的线索交织而成的系统网络 |
| 9.4 从不可再生到可持续性——材料与技术的创新 |
| 9.4.1 废弃设施的功能转换 |
| 9.4.2 再生物质的循环应用 |
| 9.4.3 可持续性技术的创新 |
| 9.5 从二维平面到四维时间——空间与维度的延展 |
| 9.5.1 二维平面叠加 |
| 9.5.2 三维空间建模 |
| 9.5.3 四维时间流变 |
| 10 倾向与原则：生态主义设计倾向与实践原则的归纳 |
| 10.1 推动生态主义思想变化的主导因子 |
| 10.1.1 快速城市化进程与环境危机的胁迫 |
| 10.1.2 人地关系及自然观历史形态的变革 |
| 10.1.3 文学、艺术、社会与设计思潮的影响 |
| 10.1.4 相关学科知识的发展与相互渗透 |
| 10.1.5 设计先驱的不懈努力和生态探索 |
| 10.1.6 生态规划理论与方法的拓展和完善 |
| 10.2 风景园林领域的生态主义设计倾向 |
| 10.2.1 自然拟态性 |
| 10.2.2 区域乡土性 |
| 10.2.3 保护恢复性 |
| 10.2.4 认知体验性 |
| 10.2.5 自主演替性 |
| 10.3 风景园林实践的生态主义设计原则 |
| 10.3.1 尊重自然显露自然发挥自然演替过程的能动性 |
| 10.3.2 遵从地方性与乡土性尊重地域文史及生态特征 |
| 10.3.3 保护并节约自然资源循环并合理利用可再生资源 |
| 10.3.4 适度应用具有可持续性的生态材料与创新性技术 |
| 10.3.5 兼顾适应性、补偿性与社会性、艺术性和生态性 |
| 10.3.6 局部利益满足整体的、长远的、可持续的发展利益 |
| 10.3.7 实现空间与时间维度的公平性、协同性与高效性 |
| 11 结论与创新 |
| 11.1 风景园林领域生态主义思想新理解 |
| 11.2 生态主义在风景园林中的发展脉络 |
| 11.3 推动生态主义思想变化的主导因子 |
| 11.4 生态主义思想对风景园林学的影响 |
| 11.5 生态思想引导下风景园林未来趋势 |
| 11.6 生态主义设计倾向与实践原则归纳 |
| 11.7 创造性工作在本领域的作用与建议 |
| 12 实践与反思：快城市与慢生活——杭州江洋畈生态公园项目 |
| 12.1 自然条件 |
| 12.2 无为而为 |
| 12.3 时间之重 |
| 12.4 生态之境 |
| 12.5 无味至味 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 图表目录 |
| 个人简介 |
| 导师简介 |
| 获得成果 |
| 致谢 |
（10）美国风景园林师执业注册法述评（论文提纲范文）
| 1 风景园林师执业注册法发展历程 |
| 1.1 初创阶段 (20世纪50—60年代) |
| 1.2 发展阶段 (20世纪70—80年代) |
| 1.3 调整完善阶段 (20世纪90年代至今) |
| 2 执业注册法主要内容 |
| 2.1 职业定义 |
| 2.2 职业注册委员会 |
| 2.3 执业范围 |
| 2.4 实施、监督与罚则 |
| 2.5 执业注册申请条件 |
| 2.6 互认 |
| 2.7 豁免条款 |
| 3 结语 |
四、我国风景园林师现状及建立注册风景园林师制度（论文参考文献）
- [1]新征程 新使命——由设立风景园林师职业资格谈风景园林的三个重要问题[J]. 陆銮眉,郑毅彬,康红涛. 中国园林, 2021(11)
- [2]基于全程化服务的风景园林师执业流程[D]. 张驰. 山东建筑大学, 2019(09)
- [3]日本注册风景园林师（RLA）资格制度发展述评[J]. 张安,王佳琪,刘敏. 中国园林, 2018(08)
- [4]我国园林绿化行业中执业资格制度的研究[D]. 徐超. 上海交通大学, 2015(01)
- [5]中国风景园林师注册执业资格制度框架研究[D]. 张菡. 湖南大学, 2015(03)
- [6]中国风景园林师注册执业资格制度框架研究[J]. 叶强,张菡. 中国园林, 2015(02)
- [7]论风景园林师执业资格制度[J]. 林广思. 风景园林, 2014(04)
- [8]美国风景园林高等教育及城乡绿化观感[J]. 刘德良. 嘉应学院学报, 2013(02)
- [9]寻踪—生态主义思想在西方近现代风景园林中的产生、发展与实践[D]. 于冰沁. 北京林业大学, 2012(10)
- [10]美国风景园林师执业注册法述评[J]. 张振威,杨锐. 中国园林, 2012(05)