科学课堂德育教育实例

论文摘要

科学是人类智慧的结晶,科学是人类社会发展的强大推动力。在科学的产生、发展、完善过程中,需要大胆的想象、哲学的头脑、反复的实践、理性的判断,因而具有无穷的魅力。正因为如此,学科学、用科学、为科学献身是每一位青少年学生的远大理想。借助于科学的魅力,在科学课教学中渗透德育,并且发挥学生在学习活动中的主体性作用,能够收到事半功倍的作用。

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类型: 期刊论文

作者: 何金苍

关键词: 德育,学生主体性地位,科学,科学课,科学探究活动,科学实践活动

来源: 科教文汇(中旬刊) 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 滁州市全椒县第六中学

分类号: G623.6

DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.12.069

页码: 154-156

总页数: 3

文件大小: 1929K

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标签：德育论文;  学生主体性地位论文;  科学论文;  科学课论文;  科学探究活动论文;  科学实践活动论文;