数学教学的本性和逻辑

论文摘要

在不同的学者对于教学的本质的界定基础上,得出本文中"教学"的本质和定义。并以此教学的本质为起点,依次阐述了教学的属性、规律、方式及其各层次之间的关系。同时,还讨论了教学的逻辑的三个要素:"课程""教"及"学"之间的转化关系,进而揭示出教学的逻辑。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 段莎

关键词: 教学,本质,属性,逻辑

来源: 成都航空职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学

单位: 成都农业科技职业学院

分类号: O1-4

页码: 34-38

总页数: 5

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标签：教学论文;  本质论文;  属性论文;  逻辑论文;