基于POA产出导向法的大学英语教学设计与探析

基于POA产出导向法的大学英语教学设计与探析

论文摘要

文章简述了POA的理论体系发展,并结合外研社"教学之星"大赛的获奖经验、观摩体验及课堂教学实践,展示了产出导向法下的大学英语听说课型、阅读课型的教学流程和教学设计。

论文目录

  • 引言
  • 一、POA产出导向法与大学英语教学
  • 二、传统英语听说课与阅读课的教学流程特点
  • 三、POA英语课的教学流程特点
  • 四、POA与大学英语课程教学
  • 五、POA听说课型的教学设计
  •   (一)听说驱动
  •   (二)听说促成
  •   (三)成果评价
  • 六、POA阅读课型的教学设计
  •   (一)阅读驱动
  •     1. 引领(Guide)
  •     2. 输入驱动输出(Motivating)
  •     3. 任务设置(Task setting)
  •     4. 教师辅助输入(Scaffolding)
  •   (二)阅读促成
  •     1. 学生输出与成果展示(Producing)
  •     2. 任务评价(Evaluating)
  •       (1)教师反馈
  •       (2)灵活原则
  •       (3)总结评价
  • 七、结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李天照

    关键词: 产出导向法,输出驱动假设,大学英语,教学设计

    来源: 高教学刊 2019年26期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

    专业: 外国语言文字

    单位: 广州大学华软软件学院

    基金: 广东高校省级重点平台青年创新人才类项目(人文社科类)“输出驱动假设下的独立学院非英语专业大学生英语学习动机缺失研究”(编号:2016WQNCX219)

    分类号: H319.3

    页码: 100-102

    总页数: 3

    文件大小: 2084K

    下载量: 118

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