论文摘要
将微课融入高等数学的教学,是目前高等数学教学改革的一个新趋势。教师将两者有效融合有利于高等数学课堂教学质量的提升,一方面可以调动学生的积极性,提高学习兴趣,另一方面可以扩充课堂教学容量,提升学习效率,进而建立以学生为主体、教师为主导的教学模式。本文以"旋转曲面的方程"微课教学为例,阐述如何将微课应用在高等数学教学中,并探讨在高等数学教学中应用微课时需注意和解决好微课内容的选取,类型的选择及制作的关键等问题,同时给出了具体的解决方法。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 杨燕,乔希民,程国
关键词: 微课,高等数学,课堂教学
来源: 教育观察 2019年01期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 商洛学院数学与计算机应用学院
基金: 陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题(SGH17H343),商洛学院教育教学改革项目(17jyjx143)
分类号: O13-4;G434
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.01.027
页码: 84-86
总页数: 3
文件大小: 72K
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