本文主要研究内容
作者蒋永兰（2019）在《低年级识字教学策略谈》一文中研究指出：识字教学是小学低年级语文教学的重点,同时也是难点。学习大量抽象的汉字对学生们来说是枯燥的。《语文课程标准》第一学段对识字的要求:让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。而汉字数量多既难认又难记,对于六七岁的学生,如何让他们喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,同时提高他们识字的效率
Abstract
shi zi jiao xue shi xiao xue di nian ji yu wen jiao xue de chong dian ,tong shi ye shi nan dian 。xue xi da liang chou xiang de han zi dui xue sheng men lai shui shi ku zao de 。《yu wen ke cheng biao zhun 》di yi xue duan dui shi zi de yao qiu :rang xue sheng xi huan xue xi han zi ,you zhu dong shi zi de yuan wang 。er han zi shu liang duo ji nan ren you nan ji ,dui yu liu qi sui de xue sheng ,ru he rang ta men xi huan xue xi han zi ,you zhu dong shi zi de yuan wang ,tong shi di gao ta men shi zi de xiao lv
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自甘肃教育的蒋永兰，发表于刊物甘肃教育2019年23期论文，是一篇关于小学语文论文,低年级论文,识字教学论文,做法论文,甘肃教育2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自甘肃教育2019年23期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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