论文摘要
[目的]探讨基于虚拟现实(VR)动画微课"翻转课堂"教学模式在内科护理学中的应用效果。[方法]采用单纯随机抽样方法,抽取本校2016级2个高职护理专业班级护生作为研究对象,以内科护理学慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人的护理措施为例,采取基于VR动画微课进行"翻转课堂"教学,比较两组教学效果。[结果]观察组护生理论、技能考试成绩分别为(81. 59±12. 46)分、(83. 59±12. 49)分,对照组护生理论、技能考试成绩分别为(69. 16±20. 35)分、(74. 73±20. 11)分,两组比较差异均有统计学意义(P<0. 05)。[结论]基于VR动画微课"翻转课堂"教学模式在内科护理学中的应用能够激发护生的学习动机,提高护生的学习自主性及学习兴趣,同时提升了课堂教学质量,促进信息化教育教学改革。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 原天香,申洁,李希科
关键词: 护理教学,动画,微课,翻转课堂,内科护理学,理论成绩,技能成绩
来源: 护理研究 2019年24期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 医学教育与医学边缘学科,职业教育
单位: 鹤壁职业技术学院护理学院
基金: 河南省医学教育研究课题,编号:wjlx2018247
分类号: R47-4;G712
页码: 4325-4327
总页数: 3
文件大小: 1420K
下载量: 402
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