导读:本文包含了测评对象论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:不起诉,舆情,信用卡,恶意,素养,党员,志愿书。
测评对象论文文献综述
郑桂华[1]（2019）在《高考文学阅读素养测评的探索——以2019年高考语文全国卷小说阅读试题为讨论对象》一文中研究指出阅读文学作品是语文学习中常态且重要的活动,但相对于实用类与论述类文本阅读,文学阅读的测试存在选文难、命题难、答案不太确定等难题。本文以2019年的3套高考语文全国卷中的小说阅读试题为例,从测试情境的真实性、测试内容的典型性等角度分析其特点,并尝试探索小说阅读理解命题新的可能。(本文来源于《基础教育课程》期刊2019年15期）
马特[2]（2019）在《媒体融合背景下网络舆情发展及测评方法探析——以“重庆公交车坠江”事件舆情为分析对象》一文中研究指出互联网舆情分析的重要性已经得到共识。本文以2018年10月28日发生的"重庆公交车坠江"事件的舆情分析作为研究对象,对互联网舆情的特征进行分析,深入探讨网络舆情传播的要素、特点,归纳总结出网络舆情传播的内在机理,并阐述了互联网舆情中各视角对事件演进以及当地政府、权威媒体等发声的重要意义。(本文来源于《中国广播》期刊2019年05期）
青和[3]（2019）在《庆和镇“叁步走”做好党员发展对象民主测评工作》一文中研究指出本报讯 为切实保证新发展党员质量，保持党组织的先进性和纯洁性，提高党的战斗力，科尔沁区庆和镇党委严格组织发展程序，成立考核组，实行“叁步走”，对党员发展对象进行民主测评和听取群众意见。测评前，摸准情况把好关口。一是把好档案材料关，对发展对象的入(本文来源于《通辽日报》期刊2019-05-16）
郑桂华[4]（2018）在《关联:语文学科核心素养测评命题的一条路径——以2018年四地中考语文试卷语料为考察对象》一文中研究指出"核心素养"是近年教育界的一个高频词,"核心素养是个体在应对或解决复杂的、具有不确定性的现实问题过程中表现出来的综合性品质,是个体适应未来社会需求、实现终身发展的关键基础"~[1]。从这一定义可推断,能否解决复杂的、不确定性问题,与学生的核心素养高低存在正相关。语文测试同样应该体现培养核心素养的理念,引导学生解决复杂的、不确定性的问题。测评中如何设计复杂的、不确定性的问题?这有许多维度和策略,其中让整张试卷有一定数量的彼此关联的形成结构化的测试语料便(本文来源于《语文学习》期刊2018年09期）
王吉春,陈旭[5]（2016）在《恶意透支型信用卡诈骗罪不起诉案件研究——以北京市人民检察院某分院辖区为测评对象》一文中研究指出作为信用卡诈骗犯罪的主要类型之一,恶意透支型信用卡诈骗罪近年来在北京市人民检察院某分院辖区呈现高发态势。通过对2013年1月至2014年4月办理的此类犯罪的不起诉案件进行定量分析,可以发现该辖区此类型犯罪的特点及其原因,进而制定相应对策,以有效预防和打击此类信用卡诈骗犯罪。(本文来源于《铁道警察学院学报》期刊2016年02期）
王吉春,陈旭[6]（2016）在《信用卡诈骗案件不起诉问题研究——以某市检察分院案件为测评对象》一文中研究指出利用社会统计学方法研究刑法问题是当今刑法学界普遍采用的方式。具体到恶意透支型信用卡诈骗案件,对此类型案件的不起诉程序进行定量分析,剖析此类案件进入刑事诉讼阶段的原因,挖掘大部分案件未进入提起公诉阶段的缘由,并以此为基础制定相应的策略,从而有效地减少或者避免此类案件进入刑事诉讼阶段。(本文来源于《江西警察学院学报》期刊2016年02期）
郭理蓉,王吉春[7]（2015）在《恶意透支型信用卡诈骗案件的定量分析——以北京市人民检察院某分院不起诉案件为测评对象》一文中研究指出利用社会统计学方法研究刑法问题是当今刑法学界普遍采用的方式。对恶意透支型信用卡诈骗犯罪案件的不起诉进行定量分析,剖析此类案件产生及对其不起诉的原因,以此为基础制定相应的刑事、行政策略,可以有效预防和打击恶意透支型信用卡诈骗犯罪。(本文来源于《连云港师范高等专科学校学报》期刊2015年04期）
吴占格[8]（2015）在《社区工作者服务对象满意度测评研究——以杭州为例》一文中研究指出本研究设计并实施了针对杭州主城区居民"社区工作满意度测评"的问卷调查,形成多级满意度测评指标;结合问卷数据,从居民本身和社区相关工作方面探讨了影响社区工作满意情况的因素;最后,提出了一些改进建议。(本文来源于《东方企业文化》期刊2015年19期）
何清平[9]（2015）在《经开区5名处级干部“晒”廉情》一文中研究指出本报讯 （记者 何清平）党风廉政建设“两个责任”是否落实到位？拿出来晒晒。7月1日，经开区召开二季度“双点双评”述责述廉会，区建管局、市政绿化处、国土管理所5名处级领导干部上台述责述廉，并接受管委会领导、服务对象代表点评及满意度测评。(本文来源于《重庆日报》期刊2015-07-03）
陈惜辉[10]（2013）在《将评议权交给群众》一文中研究指出“说是免费更换新水表，却暗地里收费。”近日，在广东省惠州市“万众评公务”调查问卷上，惠城区某小区居民给市自来水公司评了好几个“差”，并向市纪委纠风室留言投诉。该小区居民之所以能参加“万众评公务”活动，不留情面地留下“差评”且顺利向市纪委纠风室投诉，是因为(本文来源于《中国纪检监察报》期刊2013-10-12）
测评对象论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
互联网舆情分析的重要性已经得到共识。本文以2018年10月28日发生的"重庆公交车坠江"事件的舆情分析作为研究对象,对互联网舆情的特征进行分析,深入探讨网络舆情传播的要素、特点,归纳总结出网络舆情传播的内在机理,并阐述了互联网舆情中各视角对事件演进以及当地政府、权威媒体等发声的重要意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
测评对象论文参考文献
[1].郑桂华.高考文学阅读素养测评的探索——以2019年高考语文全国卷小说阅读试题为讨论对象[J].基础教育课程.2019
[2].马特.媒体融合背景下网络舆情发展及测评方法探析——以“重庆公交车坠江”事件舆情为分析对象[J].中国广播.2019
[3].青和.庆和镇“叁步走”做好党员发展对象民主测评工作[N].通辽日报.2019
[4].郑桂华.关联:语文学科核心素养测评命题的一条路径——以2018年四地中考语文试卷语料为考察对象[J].语文学习.2018
[5].王吉春,陈旭.恶意透支型信用卡诈骗罪不起诉案件研究——以北京市人民检察院某分院辖区为测评对象[J].铁道警察学院学报.2016
[6].王吉春,陈旭.信用卡诈骗案件不起诉问题研究——以某市检察分院案件为测评对象[J].江西警察学院学报.2016
[7].郭理蓉,王吉春.恶意透支型信用卡诈骗案件的定量分析——以北京市人民检察院某分院不起诉案件为测评对象[J].连云港师范高等专科学校学报.2015
[8].吴占格.社区工作者服务对象满意度测评研究——以杭州为例[J].东方企业文化.2015
[9].何清平.经开区5名处级干部“晒”廉情[N].重庆日报.2015
[10].陈惜辉.将评议权交给群众[N].中国纪检监察报.2013
论文知识图
