有限元仿真的一堂课——兼说实例驱动型启发式教学法

有限元仿真的一堂课——兼说实例驱动型启发式教学法

论文摘要

有限元仿真课程已成为力学等专业新工科人才培养中的重要环节。本文针对该课程的特点,提出了实例驱动型启发式的教学方法。通过对带孔方板受拉问题的教学实例的阐述,详细介绍了实例驱动型教学方法的组成部分和实施要点,讨论了启发式理念在该实例教学中的体现。通过同济大学的教学实践,表明所提方法能显著提高教学效果。

论文目录

  • 1 实例驱动型启发式教学方法介绍
  • 2 一个教学实例——带孔方板受拉问题的模拟
  •   2.1 教学背景介绍
  •   2.2 问题的提出
  •   2.3 建模及求解
  •   2.4 启发式课堂教学方案设计
  •   2.5 启发式课后习题设计
  •   2.6 讨论
  • 3 总结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 杨帆,王莉华,赵金峰

    关键词: 有限元,实例驱动,启发式,带孔方板

    来源: 力学与实践 2019年04期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 力学,高等教育

    单位: 同济大学航空航天与力学学院

    基金: 同济大学2017—2018和2018—2019教学改革研究与建设基金资助项目

    分类号: O3-4;G642.4

    页码: 463-469

    总页数: 7

    文件大小: 798K

    下载量: 89

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