一、概率无时不在偷笑（论文文献综述）
封凯明[1]（2022）在《心霾》文中研究指明都说艺术源于生活而又高于生活。本作品源自真实案件。公安作家封凯明入警之初,它就已经是一起久侦未破的跨世纪悬案。从警多年,他一直关注此案,收集了大量资料,接触了很多参与侦办此案的老民警,并引发了他的创作灵感。令人欣慰的是,在当地警方的不懈努力之下,作品即将刊发之际,这起跨越二十六年,历经六任公安局长、五任刑警大队长的悬案终于告破。
董婵霞[2]（2021）在《青少年父母关爱相对剥夺感的量表编制、现状调查与团辅干预研究》文中研究指明青少年处于人格塑造关键期,易产生强烈相对剥夺感,若得不到及时的宣泄与指导,则容易对个人、家庭乃至社会产生不良影响。目前较少研究关注青少年的父母关爱相对剥夺感,本论文旨在通过三个研究对其进行初步的探讨。研究一,经过理论维度构建、深度访谈（74名被试）、项目编制、试测（30名被试）、初测（600名被试）和复测（863名被试）等一序列严格的程序,编制《青少年父母关爱相对剥夺感量表》,结果发现:所编量表信效度良好（α=0.91）,可作为青少年父母关爱相对剥夺感的测量工具。研究二,采用所编制的《青少年父母关爱相对剥夺感量表》对福建、广东两个省1213名青少年进行现状调查,结果发现:（1）青少年父母关爱相对剥夺感总体情况处于中等水平;（2）女生的父母关爱相对剥夺感总水平显着高于男生;（3）非独生子女的父母关爱相对剥夺感总水平显着高于独生子女;（4）青少年父母关爱相对剥夺感各维度及总分在城镇青少年与农村青少年间不存在显着差异;（5）青少年父母关爱相对剥夺感各维度及总分在初中生与高中生间不存在显着差异,其中,初中阶段:初三学生的父母关爱相对剥夺感最强,初一学生次之,初二学生最弱,而高中阶段:学生的父母关爱相对剥夺感各维度及总分皆不存在显着年级差异;（6）青少年父母关爱相对剥夺感总分及三个维度不存在显着的年龄差异;（7）性格内向的青少年的父母关爱相对剥夺感总水平显着高于性格外向的青少年。研究三,基于青少年父母关爱相对剥夺感现状调查的结果,结合提高青少年对父母关爱感受度等相关理念,探索有效降低青少年父母关爱相对剥夺感的团辅干预方案,结果发现:理论组、理论加实践组的团辅效果均显着好于实践组和对照组。综上,本论文为了解青少年父母关爱相对剥夺感提供了有效的测量工具,初步考察了青少年父母关爱相对剥夺感的现状特点,并尝试验证了有效降低青少年父母关爱相对剥夺感的团辅干预方案。
陈南[3]（2021）在《教育生活中的身体呈现 ——中小学教师的身体社会学考察》文中提出
许天颖[4]（2021）在《大数据时代个人信息边界的消融与重构 ——基于超级全景监狱理论的视域》文中认为
石禹[5]（2020）在《横向渗透攻击行为与动态平台防御效能量化分析》文中指出横向渗透攻击是一种具有高危害性的攻击手段,这一攻击通常会对大型公司内部系统、关键基础设施乃至国家安全造成一定程度的威胁。当攻击者向目标系统发动横向渗透攻击时,其首先会入侵系统中的一部分,在藉由此部分去入侵系统的其他部分,最终实现入侵整个系统。在发动横向渗透攻击的过程中,攻击者的攻击行为势必存在一定的规律,而对于其攻击行为规律,现有研究还尚未进行分析。此外,攻击者在对目标系统进行横向渗透时,随着时间的变化,其攻击能力通常会有所变化;系统在修复过程中,随着时间的变化,其修复能力与系统结构通常也会有所变化。但是这些因素会如何影响横向渗透攻击的攻击行为,现有研究也尚未对其进行分析。由于攻击者在构造横向渗透攻击时通常利用了系统的零日漏洞,且此类攻击的持续时间较长,隐蔽性较高,因此传统的被动防御机制在面对此类攻击时通常具有一定的局限性。近年来研究人员们提出一种基于迁移的动态平台技术的主动防御机制,其通过实现系统关键任务执行环境动态化,使攻击者难以获得有关该任务的敏感信息,进而使攻击者构造攻击的难度增加,提升系统安全性。然而,有关此类防御机制在防御横向渗透攻击时的效果与性能,现有研究同样尚未对其进行分析。本论文首先研究了在一个动态系统中,从系统的异常行为被检测,直到系统被成功修复的过程中,横向渗透攻击具有怎样的动态攻击行为规律。本论文考虑了横向渗透过程中可能出现的动态攻击与动态修复场景,采用非齐次连续时间马尔可夫链,构造了包含动态攻击与动态修复的横向渗透攻击的生存模型。基于此模型,本论文进一步提出了阶段性分段常数近似的分析方法,使模型能够进一步分析包含动态系统结构的横向渗透攻击行为,以此来量化分析包含上述三个动态因素下的横向渗透攻击对系统安全性造成的影响。本论文提出的方法可以找到包含动态攻击、动态修复、动态系统结构的横向渗透攻击行为的一般规律。本论文其次研究了基于迁移的动态平台技术在防御横向渗透攻击时的效果与性能。本论文基于随机回报网技术,构造了包含五个子模型的随机回报网模型,以模拟攻击者的攻击流程、基于迁移的动态平台技术的防御流程、以及任务的执行流程。基于此模型,本论文进一步分析了基于迁移的动态平台技术在保护任务时,不同参数下的动态平台系统与不同能力下的攻击者对防御的效果与性能具有怎样的影响。
陈科伟[6]（2020）在《新时代青年责任意识培育研究》文中认为青年是最富朝气与活力的群体,是国家的希望也是民族的未来。新时代背景下,实现中华民族伟大复兴的伟大梦想需要一代代青年接续奋进。伟大的梦想意味着伟大的责任,青年能否担起历史的责任直接关系着国家的兴衰。在实现伟大梦想的进程中,推进青年责任意识培育,强化青年责任担当是时代赋予思想政治教育的使命。本文共分五部分。第一部分,提出了选题的背景及意义,分析了新时代青年责任意识培育的国内外研究现状、研究方法与可能创新之处。第二部分,在明确了新时代、青年、责任与责任意识等范畴后从个人、国家与世界三个维度提出新时代青年责任意识培育的新要求。开展新时代青年责任意识培育研究需要以理论与实践作为支撑,第三部分,从理论来源:马克思、恩格斯的责任观、实践基础:中国共产党人对青年责任意识培育的探索和思想资源:中外关于青年责任意识培育的思想三方面梳理了开展新时代青年责任意识培育研究的依据。研究新时代青年责任意识培育归根结底要落脚到实践,第四部分,结合新时代的内涵指出新时代青年责任意识培育存在的问题,即培育内容设置滞后、培育队伍建设不充分、培育手段运用失当与培育环境营造不到位;且以问题为本从理论与现实,主观与客观分析问题存在的原因。第五部分,根据前文思政理论供给动力不足,社会转型带来影响,多元文化碰撞以及培育地位不够受重视等原因分析,从培育内容设置、队伍建设、手段运用和环境营造四方面提出优化新时代青年责任意识培育的路径选择,是本文的重点内容。首先,培育内容设置明确生活性与主体性相结合、观念性与实践性相结合、层次性与整体性相结合的导向,并根据新时代青年责任意识培育新要求完善体系;其次,培育队伍建设需优化队伍结构、提高理论素养、驱动内在动力;再次,培育手段运用强调多方法联动、着重突出网络载体在新时代青年责任意识培育中的作用;最后,优化网络环境、法治环境与道德环境以营造良好的培育环境。
池莉[7]（2019）在《大树小虫》文中研究表明第一章人物表以及人物表情的关键表述1.俞思语俞思语足月出生。分娩之前医院找了熟人,不料还是呛到羊水吸入胎粪,出生时没了呼吸,窒息十分钟,住进重症监护室。都以为她不行了,傍晚她却有了自主呼吸。次日又发烧、呕吐、四肢僵硬、哭声拉直,医生下了病危通知。从那时起直至今天,俞思语支气管与肺,都相当脆弱,只要伤风感冒,必久咳不愈,有时还会咯血,粉红色带泡沫痰那种,多年查无因,中西医皆难治愈,对空气要求高,易气短,常需深呼吸。
周岂衣[8]（2019）在《十八岁(长篇小说)》文中指出1.讣告高考过后,我们"状元班"的群再无动静,形同虚设。大家各奔东西,不再有联系,有的甚至下落不明。忽然有一天,"状元班"的群里出现了这么一条消息:各位同学:告诉大家一个很不幸的消息,失踪的老马已经被警方找到,死在离他家不远的那条河道里。是投河自杀。老马已经永远离开了我们。
吴丽珠（CHAUKUNG TIPSUKON）[9]（2019）在《基于微信平台的来华留学生人际交往研究》文中提出随着教育国际化的发展,来华留学生人数逐渐增多,身处在异国他乡,如何摆脱孤独寂寞,则成为留学生面临的压力和挑战。信息技术的发展,特别是微信的发展,为留学生提供了人际交往的便利条件,因此,如何更好地使用微信开展人际交往,解决孤独寂寞问题,顺利适应中国环境,值得深入研究。本研究的研究对象为在中国留学的留学生,本研究设计编制了关于微信平台认知层面的调查问卷、微信平台行为层面的调查问卷、微信人际关系层面的调查问卷以及微信人际交往结果的调查问卷,并通过自编这四个调查工具开展了调查,其调查后的数据主要采用SPSS软件进行处理。本研究通过对留学生了解和使用微信进行人际交往问题的分析,提出来华留学生利用微信进行人际交往的优化策略,帮助来华留学生消除孤独感和寂寞感以及促进来华留学生人际交往能力的提升。研究结果表明:（1）微信平台认知层面和微信知识认知相关性最大,和微信认知渠道相关性最小,但相关性都达到了显着性水平,微信平台认知层面总维度在不同来中国时长之间存在显着差异;（2）微信平台行为层面和微信使用功能相关性最大,和微信使用语言相关性最小,但相关性都达到了显着性水平,微信平台行为层面总维度在不同年龄之间的差异显着,微信平台行为层面总维度在不同学历之间的差异显着,微信平台行为层面总维度在不同来中国时长之间存在显着差异;（3）微信人际关系层面和微信人员结构相关性最大,和微信关系感受相关性最小,但相关性都达到了显着性水平,微信人际关系层面总维度的在不同学历之间的差异显着,微信人际关系层面总维度在不同专业之间的差异显着;（4）微信人际交往结果和微信交往依赖相关性最大,和微信交往范围相关性最小,但相关性都达到了显着性水平,微信人际交往结果总维度在不同性别之间的差异显着,微信人际交往结果总维度在不同来中国时长之间存在显着;（5）在回归分析中,中国朋友的人数、本国朋友、其他国朋友、微信群聊数对各个维度有显着影响,人际交往结果层面除外;（6）从四个层面,对来华留学生进行了聚类分析,分为:适应型;熟悉型;了解型;依赖型。
郝美丽[10]（2019）在《《四巨头：亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》翻译报告》文中进行了进一步梳理本翻译报告源自本人的翻译实践,由湖南文艺出版社出版。此次实践的源语文本选自美国着名商学院教授斯科特·加洛韦（Scott Galloway）所着的The Four:The Hidden DNA of Amazon,Apple,Facebook,and Google（中文译名《四巨头:亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》,简称《四巨头》）,源语文本为美国商业读物。本书主要写了亚马逊、苹果、脸书和谷歌这四家全球最有影响力的科技公司是如何在创业大潮中成功脱颖而出,运用了哪些商业战略,以及如何对我们的生产生活、交流沟通产生巨大影响。同时,作者以敏锐的商业眼光大胆预测了究竟哪一家公司可以与这四巨头平起平坐,成为下一大巨头公司;在本书最后一章,作者又为刚进入职场的人士提了很多宝贵的建议。笔者希望通过这次汉译实践,帮助中国读者获取美国商业发展的最新潮流,推动两国商业文化的交流与传播。在本次翻译实践中,笔者选择了功能语境重构理论作为此次翻译实践的指导理论。翻译完成之后,笔者根据前人的研究和自己的实践体会,总结出了商业读物翻译的功能语境重构模式。在本报告中,笔者首先就此次任务的基本情况、整个翻译过程以及译后事项等进行了简单汇报,然后对功能语境理论的发展历程和翻译研究进行综述,继而结合前人的研究并加入自己的实践体会,结合具体的案例来解析商业读物翻译中的功能语境重构的方法,即在非语言语境的情景语境层面,采用要素增减、要素转换、要素替代和要素重组的翻译方法,以实现忠实表达的效果。在其文化语境层面,采用归化和异化的翻译策略。分析发现:商业读物翻译的过程就是功能语境重构的过程,在此过程中,译者重点将原文中的非语言语境进行重构,非语言语境包含了文化语境和情景语境,译文受到源语和译入语语境的双重制约和影响。在对原文进行解构时,译者首先要充分考虑源语语境和译入语语境中情景语境的影响,在功能语境重构过程中运用要素增减、要素转换、要素替代和要素重组等方法实现语境重构。而在译文的文化语境层面,同样受到源语和译入语语境的影响与制约,在功能语境重构的过程中译者采取归化和异化的翻译策略,使介于源语语境和译入语语境的新的译文语境能更好地被读者接受。笔者希望通过本报告,促进功能语境重构理论在翻译领域的应用和研究,并为商业读物翻译提供新的理论视角和实践指导。
二、概率无时不在偷笑（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、概率无时不在偷笑（论文提纲范文）
（1）心霾（论文提纲范文）
| 第一章血色迷雾 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 第二章一战成名 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 第三章雪夜魅影 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 第四章墨州劫案 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 五 |
| 第五章庭院焚尸 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 四 |
| 第六章劫匪决裂 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
| 第七章如芒在背 |
| 一 |
| 二 |
| 三 |
（2）青少年父母关爱相对剥夺感的量表编制、现状调查与团辅干预研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 1 文献综述 |
| 1.1 相对剥夺感的界定 |
| 1.2 相对剥夺感的研究现状 |
| 1.3 相对剥夺感的理论基础 |
| 1.4 相对剥夺感的前因变量 |
| 1.5 相对剥夺感的结果变量 |
| 2 问题提出与研究方案 |
| 2.1 问题提出 |
| 2.2 研究方案 |
| 3 研究一青少年父母关爱相对剥夺感的量表编制 |
| 3.1 研究目的 |
| 3.2 青少年父母关爱相对剥夺感量表项目编制过程 |
| 3.2.1 父母关爱相对剥夺感的界定 |
| 3.2.2 理论维度构建 |
| 3.2.3 资料收集 |
| 3.2.4 项目编制 |
| 3.3 青少年父母关爱相对剥夺感量表试测 |
| 3.4 青少年父母关爱相对剥夺感量表初测 |
| 3.4.1 研究对象 |
| 3.4.2 数据处理 |
| 3.4.3 研究结果 |
| 3.4.3.1 项目分析 |
| 3.4.3.2 探索性因素分析 |
| 3.4.3.3 信度分析 |
| 3.5 青少年父母关爱相对剥夺感量表复测及效度验证 |
| 3.5.1 研究对象 |
| 3.5.2 研究工具 |
| 3.5.3 研究结果 |
| 3.5.3.1 内容效度 |
| 3.5.3.2 结构效度 |
| 3.5.3.3 效标关联效度 |
| 3.6 小结与讨论 |
| 3.6.1 量表的结构与项目内容 |
| 3.6.2 量表的信效度 |
| 4 研究二青少年父母关爱相对剥夺感的现状调查 |
| 4.1 研究目的 |
| 4.2 研究对象 |
| 4.3 研究工具 |
| 4.4 研究结果 |
| 4.4.1 青少年父母关爱相对剥夺感现状分析 |
| 4.4.2 青少年父母关爱相对剥夺感的性别差异 |
| 4.4.3 青少年父母关爱相对剥夺感的独生子女与非独生子女差异 |
| 4.4.4 青少年父母关爱相对剥夺感的生源地差异 |
| 4.4.5 青少年父母关爱相对剥夺感的年级差异 |
| 4.4.6 青少年父母关爱相对剥夺感的年龄差异 |
| 4.4.7 青少年父母关爱相对剥夺感的性格差异 |
| 4.5 小结与讨论 |
| 5 研究三青少年父母关爱相对剥夺感的团辅干预研究 |
| 5.1 研究目的 |
| 5.2 研究假设 |
| 5.3 研究对象 |
| 5.4 研究工具 |
| 5.5 团体辅导方案 |
| 5.5.1 团体辅导方案的理念 |
| 5.5.2 团体辅导的主要内容 |
| 5.6 研究结果 |
| 5.6.1 实验组—对照组前测结果对比 |
| 5.6.2 三个实验组前、后测结果对比 |
| 5.6.3 对照组前、后测结果对比 |
| 5.6.4 实验组—对照组后测结果对比 |
| 5.7 小结与讨论 |
| 5.7.1 各组团辅干预实际进程特点分析 |
| 5.7.2 各组团辅干预效果的原因分析 |
| 5.7.3 个别成员父母关爱相对剥夺感不降反升的原因分析 |
| 6 总讨论 |
| 6.1 研究创新 |
| 6.2 研究不足 |
| 6.3 研究展望 |
| 6.4 教育启示 |
| 7 总结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 |
（5）横向渗透攻击行为与动态平台防御效能量化分析（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与目的 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.3 研究内容及贡献 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究贡献 |
| 1.4 论文结构 |
| 2 相关技术和背景知识 |
| 2.1 高级持续性威胁攻击 |
| 2.2 移动目标防御 |
| 2.2.1 动态网络技术 |
| 2.2.2 动态平台技术 |
| 2.2.3 动态软件技术 |
| 2.2.4 动态数据技术 |
| 2.3 连续时间马尔可夫链 |
| 2.3.1 定义 |
| 2.3.2 齐次连续时间马尔可夫链 |
| 2.3.3 非齐次连续时间马尔可夫链 |
| 2.4 Petri网及其扩充 |
| 2.4.1 Petri网 |
| 2.4.2 随机Petri网 |
| 2.4.3 广义随机Petri网 |
| 2.4.4 随机回报网 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 动态系统下横向渗透攻击行为量化分析 |
| 3.1 系统描述与建模 |
| 3.1.1 系统描述与指标定义 |
| 3.1.2 基于时变转移率的生存模型 |
| 3.1.3 基于时变转移率的指标计算 |
| 3.1.4 基于时变转移率与时变状态数的生存模型与指标计算 |
| 3.2 模型量化分析与讨论 |
| 3.2.1 静态模型分析 |
| 3.2.2 包含时变状态转移率的模型分析 |
| 3.2.3 包含时变状态数的模型分析 |
| 3.3 本章小结 |
| 4 基于迁移的动态平台防御效能量化分析 |
| 4.1 基于迁移的动态平台技术机理 |
| 4.2 系统描述与指标 |
| 4.2.1 攻击者攻击过程 |
| 4.2.2 任务执行过程 |
| 4.2.3 指标定义 |
| 4.3 系统建模与指标计算 |
| 4.3.1 攻击者子SRN模型 |
| 4.3.2 JCON迁移子SRN模型与任务执行延迟子SRN模型 |
| 4.3.3 JCTime计算子SRN模型与可用性子SRN模型 |
| 4.3.4 指标计算 |
| 4.4 模型量化分析与讨论 |
| 4.4.1 MDP系统参数对任务的影响 |
| 4.4.2 攻击者攻击能力对任务的影响 |
| 4.5 本章小结 |
| 5 总结与展望 |
| 5.1 总结 |
| 5.2 展望 |
| 参考文献 |
| 作者简历及攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 学位论文数据集 |
（6）新时代青年责任意识培育研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 绪论 |
| 一、选题的背景及意义 |
| (一)选题背景 |
| (二)选题意义 |
| 二、研究现状 |
| (一)国外研究概况 |
| (二)国内研究综述 |
| 三、研究方法及可能创新之处 |
| (一)研究方法 |
| (二)可能创新之处 |
| 第一章 新时代青年责任意识培育概述 |
| 第一节 相关概念的涵义 |
| 一、新时代的内涵与特点 |
| 二、青年的界定 |
| 三、责任与责任意识 |
| 第二节 新时代青年责任意识培育新要求 |
| 一、新时代与青年责任意识培育的关系 |
| 二、新时代对青年责任意识培育提出新要求 |
| 第二章 新时代青年责任意识培育的依据 |
| 第一节 理论来源:马克思、恩格斯的责任观 |
| 第二节 实践基础:中国共产党人对青年责任意识培育的探索 |
| 第三节 思想资源:中外有关青年责任意识培育的思想 |
| 一、中华传统文化中有关责任意识培育的思想 |
| 二、当代国外公民责任意识培育的经验借鉴 |
| 第三章 新时代青年责任意识培育存在的问题及原因分析 |
| 第一节 新时代青年责任意识培育存在的问题 |
| 一、培育内容设置滞后 |
| 二、培育队伍建设不充分 |
| 三、培育手段运用失当 |
| 四、培育环境营造不到位 |
| 第二节 新时代青年责任意识培育问题的原因分析 |
| 一、思政理论支撑不够 |
| 二、社会转型的影响 |
| 三、多元文化的碰撞 |
| 四、培育地位不受重视 |
| 第四章 新时代青年责任意识培育的路径探析 |
| 第一节 培育内容更新接轨新时代 |
| 一、明确培育内容导向 |
| 二、完善培育内容体系 |
| 第二节 培育队伍建设紧跟新时代 |
| 一、优化培育队伍结构设置 |
| 二、提升培育队伍理论素养 |
| 三、驱动培育队伍内在动力 |
| 第三节 培育手段创新体现新时代 |
| 一、实现培育方法的多元联动 |
| 二、突出网络载体在培育中的作用 |
| 第四节 培育环境优化彰显新时代 |
| 一、突出网络环境优化 |
| 二、注重法治环境优化 |
| 三、凸显道德环境优化 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在读期间相关成果发表情况 |
（7）大树小虫（论文提纲范文）
| 第一章人物表以及人物表情的关键表述 |
| 1.俞思语 |
| 2.钟鑫涛 |
| 3.钟欣婷 |
| 4.格瑞丝 |
| 5.钟永胜 |
| 6.高红 |
| 7.俞亚洲任菲菲 |
| 8.俞爷爷俞奶奶 |
| 第二章故事只是男女主角2015年度实施造人计划始末 |
| 1.2015年1月没怀上 |
| 2.2015年2月没怀上 |
| 3.2015年3月没怀上 |
| 4.2015年4月没怀上 |
| 5.2015年5月没怀上 |
| 6.2015年6月没怀上 |
| 7.2015年7月没怀上 |
| 8.2015年8月没怀上 |
| 9.2015年9月没怀上 |
| 10.2015年10月没怀上 |
| 11.2015年11月没怀上 |
| 12.2015年12月真相大白 |
（8）十八岁(长篇小说)（论文提纲范文）
| 1. 讣告 |
| 2. 暗恋中的马小淘 |
| 3. 恶魔李嘉诚 |
| 4. 林一川的秘密 |
| 5. 我们都是猪 |
| 6. 一场虚构的爱情 |
| 7. 脱颖而出或者离经叛道 |
| 8. 下乡写生 |
| 9. 梦想在田野上 |
| 1 0. 一则新闻 |
| 1 1. 我愿意我是死了 |
| 1 2. 冬天里的那场联考 |
| 1 3. 愤怒的讲台 |
| 1 4. 十八岁生日快乐 |
| 1 5. 传奇 |
| 17.冯小小的新生活 |
| 18.小春晚 |
| 19.高考倒计时 |
| 20.最后的校考 |
（9）基于微信平台的来华留学生人际交往研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 教育国际化 |
| 1.1.2 来华留学生人际交往的需求 |
| 1.1.3 微信的广泛使用 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 关于微信的相关研究 |
| 1.3.2 关于人际交往的相关研究 |
| 1.3.3 关于来华留学生的相关研究 |
| 1.3.4 文献述评 |
| 1.4 相关理论 |
| 1.4.1 人际交往理论 |
| 1.4.2 网络交往 |
| 1.5 核心概念的界定 |
| 1.5.1 微信 |
| 1.5.2 人际交往 |
| 1.5.3 来华留学生 |
| 1.6 研究目的 |
| 1.7 研究内容 |
| 1.8 研究思路和方法 |
| 1.8.1 研究思路 |
| 1.8.2 研究方法 |
| 1.9 研究工具 |
| 1.10 本章小结 |
| 第2章 微信平台认知层面分析 |
| 2.1 基本信息的分析 |
| 2.1.1 研究对象分析 |
| 2.1.2 国籍分析 |
| 2.1.3 学习专业分析 |
| 2.2 微信平台认知层面探索性因子分析 |
| 2.3 微信平台认知层面信度分析 |
| 2.4 微信平台认知层面描述性分析 |
| 2.5 微信平台认知层面各维度之间的相关分析 |
| 2.6 微信平台认知层面在不同性别上的差异性分析 |
| 2.7 微信平台认知层面在不同年龄上的差异性分析 |
| 2.8 微信平台认知层面在不同学历上的差异性分析 |
| 2.9 微信平台认知层面在不同来中国时长上的差异性分析 |
| 2.10 微信平台认知层面在不同国籍上的差异性分析 |
| 2.11 微信平台认知层面在不同专业上的差异性分析 |
| 2.12 微信平台认知层面与微信通讯人数之间的回归分析 |
| 2.12.1 微信知识认知和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 2.12.2 微信功能认知和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 2.12.3 微信认知渠道和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 2.12.4 微信认知程度和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 2.12.5 微信平台认知层面总维度和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 2.13 本章小结 |
| 第3章 微信平台行为层面分析 |
| 3.1 微信平台行为层面探索性因子分析 |
| 3.2 微信平台行为层面信度分析 |
| 3.3 微信平台行为层面描述性分析 |
| 3.4 微信平台行为层面各维度之间的相关分析 |
| 3.5 微信平台行为层面在不同性别上的差异性分析 |
| 3.6 微信平台行为层面在不同年龄上的差异性分析 |
| 3.7 微信平台行为层面在不同学历上的差异性分析 |
| 3.8 微信平台行为层面在不同来中国时长上的差异性分析 |
| 3.9 微信平台行为层面在不同国籍上的差异性分析 |
| 3.10 微信平台行为层面在不同专业上的差异性分析 |
| 3.11 微信平台行为层面与微信通讯人数之间的回归分析 |
| 3.11.1 微信使用时间和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 3.11.2 微信使用功能和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 3.11.3 微信使用语言和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 3.11.4 微信使用材料和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 3.11.5 微信平台行为层面总维度和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 3.12 本章小结 |
| 第4章 微信人际关系层面分析 |
| 4.1 微信人际关系层面探索性因子分析 |
| 4.2 微信人际关系层面信度分析 |
| 4.3 微信人际关系层面描述性分析 |
| 4.4 微信人际关系层面各维度之间的相关分析 |
| 4.5 微信人际关系层面在不同性别上的差异性分析 |
| 4.6 微信人际关系层面在不同年龄上的差异性分析 |
| 4.7 微信人际关系层面在不同学历上的差异性分析 |
| 4.8 微信人际关系层面在不同来中国时长上的差异性分析 |
| 4.9 微信人际关系层面在不同国籍上的差异性分析 |
| 4.10 微信人际关系层面在不同专业上的差异性分析 |
| 4.11 微信人际关系层面微信通讯人数之间的回归分析 |
| 4.11.1 微信人员结构和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 4.11.2 微信关系状态和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 4.11.3 微信关系感受和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 4.11.4 微信人际关系层面总维度和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 4.12 本章小结 |
| 第5章 微信人际交往结果分析 |
| 5.1 微信人际交往结果探索性因子分析 |
| 5.2 微信人际交往结果信度分析 |
| 5.3 微信人际交往结果描述性分析 |
| 5.4 微信人际交往结果各维度之间的相关分析 |
| 5.5 微信人际交往结果在不同性别上的差异性分析 |
| 5.6 微信人际交往结果在不同年龄上的差异性分析 |
| 5.7 微信人际交往结果在不同学历上的差异性分析 |
| 5.8 微信人际交往结果在不同来中国时长上的差异性分析 |
| 5.9 微信人际交往结果在不同国籍上的差异性分析 |
| 5.10 微信人际交往结果在不同专业上的差异性分析 |
| 5.11 微信人际交往结果与微信通讯人数之间的回归分析 |
| 5.11.1 微信交往范围和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 5.11.2 微信交往功效和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 5.11.3 微信交往依赖和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 5.11.4 微信人际交往结果总维度和微信通讯人数之间的回归分析 |
| 5.12 本章小结 |
| 第6章 微信人际交往类型研究 |
| 6.1 微信各层面之间的相关 |
| 6.2 聚类分析 |
| 6.3 适应型 |
| 6.4 熟悉型 |
| 6.5 了解型 |
| 6.6 依赖型 |
| 6.7 本章小结 |
| 第7章 存在问题与优化策略 |
| 7.1 解除国别观念束缚,广交世界各国朋友 |
| 7.2 主动学习微信功能,发挥平台社交优势 |
| 7.3 端正微信交往动机,满足自身应用需求 |
| 7.4 规范微信交往行为,促进自己健康成长 |
| 7.5 增强风险防范意识,构建和谐校园环境 |
| 7.6 灵活运用微信种种功效满足自身需求 |
| 7.7 积极使用并与同伴宣传微信 |
| 7.8 自己在使用微信过程中要有明确的判断力 |
| 7.9 更广泛的使用微信来联系各国友人 |
| 7.10 灵活运用微信的支付功能以及注重微信的运用结果 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 |
| 致谢 |
（10）《四巨头：亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》翻译报告（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 任务描述 |
| 1.1 原文简介 |
| 1.1.1 原文作者简介 |
| 1.1.2 原文内容简介 |
| 1.1.3 原文文本特点 |
| 1.2 实践目的与意义 |
| 1.3 翻译报告的主要结构 |
| 第二章 译前准备 |
| 2.1 翻译文本的确立 |
| 2.2 运用工具的准备 |
| 2.3 翻译理论和策略的选择 |
| 2.4 任务计划的制定 |
| 第三章 翻译过程描述 |
| 3.1 原文的理解阶段 |
| 3.2 译文的组织阶段 |
| 3.3 译后的校对阶段 |
| 第四章 商业读物翻译的功能语境重构模式 |
| 4.1 功能语境理论 |
| 4.1.1 功能语境理论的发展 |
| 4.1.2 功能语境理论视阈下的翻译研究 |
| 4.2 翻译研究中的语境重构 |
| 4.3 商业读物翻译的功能语境重构模式 |
| 第五章 商业读物翻译的功能语境重构过程 |
| 5.1 情景语境重构 |
| 5.1.1 要素增减 |
| 5.1.2 要素转换 |
| 5.1.3 要素替代 |
| 5.1.4 要素重组 |
| 5.2 文化语境重构 |
| 5.2.1 异化 |
| 5.2.2 归化 |
| 第六章 结语 |
| 参考文献 |
| 附录1 原文 |
| 附录2 译文 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 致谢 |
| 附件 |
四、概率无时不在偷笑（论文参考文献）
- [1]心霾[J]. 封凯明. 啄木鸟, 2022(01)
- [2]青少年父母关爱相对剥夺感的量表编制、现状调查与团辅干预研究[D]. 董婵霞. 闽南师范大学, 2021
- [3]教育生活中的身体呈现 ——中小学教师的身体社会学考察[D]. 陈南. 南京师范大学, 2021
- [4]大数据时代个人信息边界的消融与重构 ——基于超级全景监狱理论的视域[D]. 许天颖. 南京师范大学, 2021
- [5]横向渗透攻击行为与动态平台防御效能量化分析[D]. 石禹. 北京交通大学, 2020(04)
- [6]新时代青年责任意识培育研究[D]. 陈科伟. 南京师范大学, 2020(07)
- [7]大树小虫[J]. 池莉. 当代(长篇小说选刊), 2019(06)
- [8]十八岁(长篇小说)[J]. 周岂衣. 作品, 2019(06)
- [9]基于微信平台的来华留学生人际交往研究[D]. 吴丽珠（CHAUKUNG TIPSUKON）. 北京工业大学, 2019(03)
- [10]《四巨头：亚马逊、苹果、脸书和谷歌的隐藏基因》翻译报告[D]. 郝美丽. 华南理工大学, 2019(02)