努尔兰?吐尔逊买斯吾提?买买提(新疆维吾尔自治区人民医院烧伤科烧伤科830000)
【摘要】目的研究如何做好对烧伤专科实习生的临床带教工作，并分析带教工作的实际效果。方法以进入我院的烧伤专科的实习生为研究对象，分别记录老师带教前、带教中以及带教后烧伤患者对于实习生工作的满意程度，进行分析比较。结果烧伤患者对带教前实习生的护理满意度为58.33%；对带教过程中实习生的护理满意度为81.67%；对带教后实习生的护理满意度为96.67%。结论对烧伤专科的实习生进行科学有步骤的带教可以有效提高烧伤专科的患者对于实习生的护理满意度，进行科学有步骤的带教可以有效提高带教效果。
【关键词】烧伤专科护理教育临床带教实际效果
【中图分类号】R644【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2014）14-0255-02
烧伤专科的实习生由于经验不足、对烧伤人员以及环境的恐惧因而往往无法胜任护理工作，难以达到医生以及烧伤专科患者的护理预期，这就需要烧伤专科老师按照科学的步骤，分阶段的给实习生讲解技巧，进行科学培训，也需要实习生认真学习、认真实践，这样才能显著提高服务质量以便满足烧伤专科患者的实际需要[1]。现对我院烧伤专科老师对实习生的带教效果阐述如下：
1带教措施
1.1注意入院实习生的宣教教育，按步骤有计划地安排实习工作。实习生一般是含有饱满的热情进入实习岗位，但是当进入烧伤专科的病区以后，病区的环境（刺鼻的气味，烧伤病人的容貌，紧张的气氛等）会使实习生具有紧张的情绪，这就需要带教老师进行积极引导，帮助实习生克服不良情绪，进行科学讲解，说明各个细节以及注意事项，让实习生满足各项规章制度以及操作流程，尽快消除紧张情绪。
1.2进行理论联系实际的带教工作：带教老师不仅需要给实习生讲解理论知识，还需要进行实际操作，先让实习生具有一定的感性认识，进而有步骤的安排工作内容。首先进行基础带教，让实习生熟悉基本仪器，保证可以独立操作，其次进行沟通和观察能力的培养，再次需要锻炼实习生掌握整个护理程序的流程，然后进行科学书写，可以有效参与一些抢救工作。从而达到端正实习生态度（使实习生具备不怕苦、不怕累，胆大心细，认真专研），教授实习生知识（满足实习生对于知识的需求，也保证实习生护理工作具有理论指导），锻炼实习生能力（保证实习生可以进行正确操作，可以解决操作中遇到的问题，可以灵活应对各种困难）的目的。
1.3进行操作培训，注重整体带教：带教的最终目的就是要保证实习生可以进行独立操作，进行科学护理，能解决临时出现的紧急问题。需要安排操作流程表，保证实习生按规矩办事，培训时候老师需要注意整个操作流程的规范，保证学生可以系统学习操作流程详细讲解经常出现的问题，需要注意的事项，对学生的操作不足地方进行纠正。
2结果
2.1烧伤患者对不同时期的实习生的护理服务满意度情况，详见下表1。
表1烧伤患者对不同时期的实习生的护理服务满意度情况
组别n非常满意满意不满意患者满意度
带教前6014212458.33%@
带教过程中6025241181.67%#
带教后603424296.67%*
注：@与#比较P<0.05；@和*比较P<0.01；#与*比较P<0.05。
3总结
烧伤专科不同于其他科室，其具有自身的明显特点，实习生进入烧伤专科进行实习工作往往难以迅速适应工作环境，这就需要烧伤专科采取科学系统的带教工作方能保证实习生可以有效适应工作环境，实习生的护理工作也才能得到患者的满意。
带教过程中，带教老师要注意引导实习生与患者进行有效沟通，及时掌握患者的需求，积极引导实习生展开有效工作。老师要与实习生很好沟通，建立相互信任的关系，取得实习生的信任，以便其乐于学习[2]。带教过程需要进行知识的讲授，保证实习生了解整个操作过程的意义，培养学生的理解能力，提高实习生的综合素养，端正实习生的实习态度，带教老师需要为人师表，注意个人言行。带教过程中需要向实习生讲解如何进行患者的病情评估，如何采取有效步骤进行科学护理治疗，培养实习生的综合能力，按照患者的个性化特点制定特异性的护理服务，注意进行实习生的考评工作，不但要给实习生传授专业知识以及操作技能，而且需要进行及时的考评，给实习生适当的压力，以便达到更好的带教效果。此外，需要开展定期的培训工作，对实习生的专业知识，操作技能进行强化训练[3]。
我院通过比较带教前、带教过程中以及带教后患者对于实习生的护理工作的满意程度，结果显示带教后患者对于实习生的护理满意度高达96.67%，明显优于带教前、带教过程中，可以说我院的带教效果显著，可以帮助实习生尽快进入工作岗位。
参考文献
[1]周丽娟,李雪玉,梁英.心血管病专科护士培训的需求和效果[J].解放军护理杂志,2010,27(15):1185-1187.
[2]沈琴华,顾燕玲,沈丽.专科医院门诊护生带教方法的改进及其效果[J].解放军护理杂志,2010,27(18):1419-1420.
[3]柳明云."心内科临床护理实习生带教的创新方法分析."中国医药科学4.1(2014):156-158.